Судьбою мне дано быть учителем и я каждую секунду благодарю её. Нет неинтересных, скучных предметов, а есть учителя равнодушные и безразличные к своему труду. Одно равнодушие порождает другое - к тебе как к учителю и твоему предмету.
К.С.Станиславский говорил: «Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания, считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим».
Я учусь ежедневно и ежечасно от коллег, от детей, от окружающих людей. Читаю научную литературу. Изучаю передовой педагогический опыт, использую в работе современные педагогические технологии, изучаю психологию ребенка и психологию общения. Чтобы стать учителем, необходимо стремиться подняться на более высокую ступень сотрудничества. Познавать себя мне помогали дети с первых шагов в школе. Приходишь на урок, а тебя встречают десятки разных глаз: любопытные, жаждущие чего-то нового, лукавые и хитрые, готовящие для тебя трудный или каверзный вопрос, а иногда не по-детски взрослые и уставшие, безразличные и пустые.
Я, как учитель, должна сделать возможное и невозможное, чтобы на уроке создать обстановку сотрудничества и взаимопонимания. Мне хочется,
чтобы на моих уроках ученики отвлекались от житейских проблем, поняли и полюбили чудесный, полный жизни и ошеломляющих неожиданностей творческий процесс обучения, в котором обеспечены условия для развития личности, его социальной защиты и поддержки его творческой индивидуальности.
