Работаю в МАОУ Карасульской средней общеобразовательной школе 28 лет, имею высшую квалификационную категорию. На уроках широко использую IT-технологии. Применяю проблемно-поисковый метод на уроках, это учит выделять основное, сравнивать, обобщать, оценивать, аргументировано защищать свою точку зрения, правильно употреблять физические термины и понятия. На уроках учащиеся ведут самостоятельный поиск и исследование проблем, творчески применяют и добывают знания. Работаю над проблемой «Использование информационных технологий на уроках физики».Изучая современные технологии, я обратила свое внимание на использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе. В настоящее время меняется восприятие ребенка, он живет в мире технологичных символов и знаков, в мире электронной культуры. Поэтому научить ребенка с самого раннего возраста попадающего в "электронную среду", ориентироваться в ней, приобретать навыки "чтения", переработки и анализа информации, получаемой из разных источников, критически осмыслять ее и есть одна из важнейших задач современной школы. Мой кабинет физики оснащен компьютером, мультимедиа, телевизором и я начала апробацию ИКТ на уроках. Уже на первых уроках я заметила преимущества ИКТ. Поэтому я считаю, что именно на уроках физики технические средства обучения должны стать средствами оптимизации и повышения эффективности учебного процесса, помогающими реализовывать такие принципы обучения, как научность, доступность, наглядность и т. д. Прекрасным экспериментальным дополнением на уроках является применение ЦОРов
Физика – это наука, тесно связанная с экспериментами и исследованиями. На протяжении всей своей педагогической деятельности я занимаюсь исследовательской деятельностью по изучению, разработке и применению эффективных форм и методов проведения уроков физики, которые содействовали бы развитию самостоятельной мыслительной деятельности учащихся. Уделяю особое внимание исследовательскому подходу к изучению нового материала учениками, созданию проблемных ситуаций при его объяснении. Моё учительское кредо: "каждый ребёнок - есть однажды случившееся чудо" (Э.В.Ильинков). Стараюсь повышать интерес у учащихся к физике следующими методами проведения урока: постановка проблемы, эвристическая беседа, графический способ решения задач, экспериментальные работы, качественные задачи, проверочные задания с выбором ответа, демонстрационный эксперимент. В 2004году на районном конкурсе «Учитель года» заняла 2 место. С 2009 года являюсь тьютором учителей физики Ишимского муниципального района. Награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ»
