Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
12 дней назад

Русских Нина Александровна

учитель музыки и педагог-психолог

Россия МБОУ "СОШ №19" ИМРСК

Материалов: 19 Просмотров: 8019 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Музыка Психология
Инфоурок / Сайты учителей / Русских Нина Александровна

Чтобы понять человека, надо его полюбить. Л. Фейербах Каждый человек приходит в свою профессию по-разному. Волей случая я оказалась в школе и стала педагогом-психологом. Рядом оказался человек, который помог мне понять, что школа – моя семья, мой дом, моя жизнь. А психология – смысл моей жизни. Моим учителем и наставником стала Кубышкина Вера Кирилловна, которая помогла мне преодолеть трудности в освоении профессии, в общении с детьми. Когда мы входим на свой приусадебный участок, то считаем своим долгом знать, когда надо пахать и сеять, как поливать и пропалывать, чем окучивать и удобрять, собирать ли урожай…А вот в саду Жизни ребёнка мы порой не ведаем, что творим: пропустив весну и лето, можем начать разбрасывать семена в декабре, надеясь на всходы в феврале… Когда же и что надо сеять? Как помочь ребёнку устоять в добром против жизненной непогоды? Как не затоптать посеянное с рождения? Моё кредо – «Не жди чудес, твори их сам», ведь основная задача психолога - не просто дать совет человеку в трудной ситуации, но и помочь самому понять причины проблемы и найти пути её решения. Я считаю, что только сам человек, своим трудом и упорством, может достичь поставленных целей и добиться успеха. Деятельность школьного психолога интересна, но в то же время сложна и многогранна.. Главная моя цель – помочь детям смотреть на жизнь без боязни и без злобы. Я учу их черпать силы в маленьких мелочах повседневности, видеть то прекрасное, что есть внутри каждого из нас. Мир подобен зеркалу, в котором каждый видит собственное отражение. Я учу детей необходимости принимать на себя ответственность, за свои дела и поступки, держать слово. Я не дожидаюсь просьбы, ведь на свете много людей, которые не могут из страха или скромности попросить о помощи. Главный враг моей профессии – безразличие к чужому несчастью. В критических ситуациях, когда нет времени размышлять, когда помощь требуется немедленно, я действую по наитию. Я стараюсь, чтобы мои ученики вышли за рамки привычного жизненного уклада и взглянули на себя по-новому, использовали каждое мгновение, чтобы потом не раскаиваться и не жалеть о том, что упустили свою молодость, искали смысл своей жизни и шли вперед. Как не вспомнить слова древних: «Познай себя, и ты познаешь мир». Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием своих знаний и личностных качеств. Если меня спросят: «Что самое трудное в нашей профессии?», я отвечу: «Очень сложно искать новые формы и методы работы, разбираться в проблемах человеческой души и сознания, но ещё труднее - это быть в этих условиях человеком в самом широком смысле этого слова, человеком, к которому тянутся дети и взрослые». Исходя из этого, я выработала требования, которые предъявляю к себе, своим коллегам и родителям своих учеников: Правило 1. Прежде всего, надо «жить жизнью детей», только тогда мы сможем понять их. Правило 2. Надо быть сдержанным и терпеливым. Развитие человека не терпит суеты. Правило 3. Если я не права и понимаю это, то нужно попросить прощения и у ребёнка и у взрослого человека. Правило 4. Доверие к детям помогает им повзрослеть. Правило 5. Хранить детские тайны - это рождает доверие между взрослым и ребёнком. Правило 6. Не требовать от ребёнка невозможного, учитывать его возрастные и индивидуальные особенности. Правило 7. Искать разные способы и методы, чтобы научить ребёнка, тому, что знаешь и можешь сам. Правило 8. И самое главное правило - «Не навреди!». От нашего отношения к маленькому человеку зависит его взгляд на себя, свою жизнь, его взаимодействие с окружающим его миром. Но впереди ещё много работы, многое не освоено, не преодолены все трудности. Какими я вижу результаты своей деятельности? Это ребёнок, который желает узнать всё новое, интересное, уверенный в себе и в своих возможностях, с хорошей самооценкой, умеющий переживать за другого. Самая большая ценность – человеческая жизнь. А что такое жизнь? Жизнь – это гитара, на которой играет судьба. Жизнь струны – это жизнь человека. Оборвётся струна – умрёт человек. Поэтому надо уметь видеть, слышать другого человека, совершать значимые поступки. Мы, психологи, должны подавать людям пример доброты, скромности, отзывчивости. На вопрос о том «Что приносит радость?», я даю ответ: «Мне радость приносит моя работа. Мне радостно от того, что дети общаются со мной, что я им нужна и как психолог, и как человек». Истоки моей сегодняшней радости в том, что я могу внести свой вклад в воспитание человека. Я часто думаю: «Что же и как воспитывать?» Воспитывать гармонию ума и сердца – вот наша задача. Чтобы добро, которое делает человек, было его внутренней потребностью, шло не только из головы, но и от умного сердца. И последнее: Практика – вот критерий истины. Диалог – вот способ решения всех противоречий. Противоречие – есть движение вперед, есть развитие. И я ясно вижу свой путь - тернистый, скалистый. Но впереди ярким светом горит моя звезда - Звезда любви к детям.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 19 материалов
Музыкальные молодежные течения

Музыка
Другие методич. материалы 18.05.2015 Просмотров: 237 Комментариев: 0

"Музыкальные молодежные течения"Цель: расширить кругозор учащихся, научить распознавать музыкальные молодежные течения, дать представление о том, что представляют собой стихийно возникающие молодежные объединения и группы, какова их моральная ориентация и психология поведения, ритуалы и язык.Ход мероприятияУчащиеся рассаживаются по группам свободно, в зависимости от личных предпочтений. Учитель. Трудно назвать какую-либо другую проблему, касающуюся современной молодежи, ее места в соци

Школьная мотивация

Школьному психологу
Презентации 18.05.2015 Просмотров: 488 Комментариев: 0

Школьная мотивация Сегодня актуальной является тема школьной мотивации, так как не все дети с желанием посещают школу. Что такое школьная мотивация? Основу ее составляет потребность ребенка в чем-либо. Ребенок приходит в мир с врожденной потребностью во внешних впечатлениях и потребностью в активной деятельности. Иначе такую активность можно назвать – любознательность. Развитие данной потребности дает возможность расти ребенку, получать жизненный опыт. Поэтому мотивация – это процесс побужден...

Мотивация учения- основное условие успешного обучения

Школьному психологу
Другие методич. материалы 18.05.2015 Просмотров: 282 Комментариев: 0

Школьная мотивация Сегодня актуальной является тема школьной мотивации, так как не все дети с желанием посещают школу. Что такое школьная мотивация? Основу ее составляет потребность ребенка в чем-либо. Ребенок приходит в мир с врожденной потребностью во внешних впечатлениях и потребностью в активной деятельности. Иначе такую активность можно назвать – любознательность. Развитие данной потребности дает возможность расти ребенку, получать жизненный опыт. Поэтому мотивация – это процесс побужден...

Классный час "Научи себя учиться"

Другое
Конспекты 19.03.2015 Просмотров: 495 Комментариев: 0

Классный час. Научи себя учиться Классный руководитель Русских Н.А. Цель: учить анализировать свою учебную деятельность, делать выводы, рассуждать. Оборудование: распечатки текста: Настоящее образование есть именно самообразование... Надо учиться (учить себя) в школе, но еще гораздо больше надо учиться по выходе из школы, и это второе учение (самоучение), по своим последствиям, по своему влиянию на человека и на общество, неизмеримо важнее первого (Н.И. Пирогов). План классного часа I. Вступи...

Формирование УУД, построение урока музыки в рамках ФГОС.

ИЗО, МХК
Конспекты 19.03.2015 Просмотров: 659 Комментариев: 0

Формирование УУД, построение урока музыки в рамках ФГОС. Приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, то есть, формирование умения учиться. Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые являю...

Доклад по музыке: "Игровая деятельность на уроках музыки"

Музыка
Другие методич. материалы 17.12.2014 Просмотров: 427 Комментариев: 0

Доклад: Игровая деятельность на уроках музыки как средство активизации творческого проявления учащихся. Учитель музыки,- писал Д. Б. Кабалевский,- всегда должен помнить, что если скука нетерпима на любом школьном уроке, то трижды она нетерпима на уроке музыки . В программе Музыка Д. Б. Кабалевского, и, созданной на её основе программе Музыка Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной перед педагогом ставятся три основные задачи: развитие у школьников интереса к музыке; формирование спосо...

Рекомендации родителям будущих первоклассников

Школьному психологу
Другие методич. материалы 01.12.2014 Просмотров: 246 Комментариев: 0

Родители будущих первоклассников должны знать все качества, которые нужны для посткпления в первый класс.Время еще есть... Скоро в школу! Большинство истоков возможных школьных сложностей и неприятностей нередко скрываются в дошкольном детстве. Родители ребенка до 6 -7 - летнего возраста не так часто обращают внимание на развитие малыша ( да успеет еще научиться, для этого школа есть! ), не уделяют внимание особенностям его общения с окружающими взрослыми и сверстниками ( со временем пройдет ...

Формы работы педагога-психолога с родителями, особенности организации.

Школьному психологу
Другие методич. материалы 02.10.2014 Просмотров: 2756 Комментариев: 0

В наши дни психолог из явления экзотического становится почти привычным, он все активнее встраивается в повседневную жизнь .К привычным формам работы психолога ( диагностика, консультирование и т.д.) добавляются уроки психологии, психологические недели, психологические проекты. Психолог сотрудничает с учителями, представителями администрации, родителями. Но если педагоги и администрация – это коллеги, с которыми можно общаться, то родители – особая категория. Работа с родителями, при всей ее ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх