Я работаю над методической темой «Использование творческих заданий как средство активизации познавательной деятельности учащихся».
За время работы были даны следующие открытые уроки: «Древняя Македония» (Всемирная история, 6 класс, 2011г.), урок на районном семинаре по истории «Великий казахский ученый Чокан Валиханов» (История Казахстана, 5 класс, 2012г.), внеклассное мероприятие «Казахстан – моя Родина» (История Казахстана, 5-6 классы, 2012г.), веду уроки в 5-11 классах. Мною организованы совместно с Советом старшеклассников конференции, посвященные юбилеям Ч.Валиханова, А.Букейханова, совместно с Бакай Т.А. проведена конференция «Независимость, рожденная в огне».
Под моим руководством Безвинный И., Кабиденов Т., Перчик В., Курило В., подготовили социальный проект по теме «Я – гражданин Казахстана» по направлениям: «Хлеб всему голова», «История родного края», «Всякий дом хозяином жив», «Социальная инфраструктура» (2011г.), занявший 3 место в области, ученица 11 класса, Курило Виктория, заняла 2 место в районном конкурсе «Жас қаламгер» (2011г.).
Награждена сертификатом за участие в конкурсе по пропаганде государственных символов РК (2010г). Заняла 3 место в областном конкурсе «Библиотека – центр духовно-нравственного воспитания» (2012г).
На уроках использую интерактивную доску, интеграцию с другими предметами. Любые действия учителя требуют системы, поэтому я накапливаю дидактические раздаточные, выполненные в Word и интерактивные материалы (презентации Power Point и д.р.) по различным классам.
Представления обучающихся об историческом пространстве углубляются, когда я одновременно использую с показом по карте фотографии исторических деятелей, военачальников, иллюстрации картин художников и т.д. Стараюсь использовать исторические карты на каждом уроке, на всех этапах обучения. В домашних заданиях работа с контурными картами идет постоянно, особенно при изучении новой темы.
В своей работе считаю необходимым применять творческие задания. Китайская мудрость гласит: “Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я могу запомнить. Позволь мне сделать это и это станет моим навсегда”.
