Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Садаева Юлия Николаевна

учитель

Россия МБОУ СОШ №2 с.Ермолаево Куюргазинского района МР РБ

Материалов: 1 Просмотров: 427 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Садаева Юлия Николаевна

Я работаю в школе уже 9 лет и не представляю свою жизнь без преподавания. Интерес, понимание и восхищение в глазах детей меня подбадривают и воодушевляют на создание новых, интересных уроков и67 различных мероприятий. Я стараюсь применять в своей практике разные методы и приемы обучения и хочу поделиться своим открытием. Совсем недавно я узнала о феликсологическом подходе в обучении. Оно помогает развивать у детей креативное мышление и представление о счастье, т. е. воспитывать счастьем. Этот подход можно перефразировать словами: «Будь счастлив здесь и сейчас». Цель данного подхода в том, чтобы ученики сохраняли на всю жизнь интерес к жизни, стремление к самопознанию и саморазвитию. Его можно применять практически везде и в жизни, и в учебе. Конкретно на своих уроках английского языка я помогаю ребятам максимально раскрывать свои возможности, поощряю поиск нестандартных решений. Если вам интересно пишите мне.

  • 1 материал
План - конспект урока

Иностранные языки
Конспекты 22.02.2015 Просмотров: 429 Комментариев: 0

План конспект урока. Учебный предмет: английский язык Класс: 3 класс средней общеобразовательной школы. Тема: Сколько ему лет? Что умеют делать животные? . Тип урока: Комбинированный (урок обобщения знаний учащихся и введение нового материала). Ресурсы дидактического материала: учебник(Spotlight 3, Н. И. Быкова), рабочая тетрадь, аудиокурс для занятий в классе, электронное приложение с аудиокурсом. План урока: Организационный момент Фонетическая зарядка Повторение пройденного материала. Прове...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх