Каждый урок - это педагогическое произведение. уроки я стараюсь планировать тщательно, продумывая все до мелочей. Известно, что изучение иностранного языка развивает память. внимание, эрудицию. дисциплину; делает ребенка более активным, приучает его к коллективным формам работы в классе. пробуждает любознательность, развивает ребенка интеллектуально и эстетически. Не один школьный предмет не содержит в себе столько возможностей для реализации межпредметных связей ,уровни. формы и границы которых могут быть различными. Практическое владение иностранным языком для школьника- это умение использовать иностранный язык как средство общения. Взаимосвязь иностранного языка с другими дисциплинами помогает ей решать большие образовательные и воспитательные задачи в преподавании иностранного языка.
При обучении лексике, грамматике, фонетике я обращаюсь к героям детских книг,мультфильмов. игрушкам. к любимым занятиям детей. С целью закрепления и активизации пройденного материала я организую повторение, используя разнообразные формы учебной деятельности при заинтересованном участии каждого ребенка. Стараюсь вносить в каждое свое занятие элемент занимательности. использовать разнообразные формы урока. что делает процесс овладения английским языком увлекательным. В практику прочно вошли комбинированные уроки.
Эффективность овладения английским языком зависит от наличия у детей интереса и мотива к его изучению.
Уже с самого начала обучения я знакомлю детей со страной изучаемого языка. используя при этом фотографии.книги,материалы Интернет сайтов, видеофильмы, журналы. Дети с огромным интересом готовят выступления: на уроке представляют традиции и обычаи, оформляют рефераты о своих кумирах из Великобритании и США. В своей деятельности практикую творческую деятельность учащихся. Проектная и исследовательская деятельность раскрывает с максимальной полнотой индивидуальность школьников, их интеллектуальный, творческий потенциал.Школьники , которые занимаются исследовательской деятельностью. более глубоко разбираются в причинах различных явлений, более продуктивно работают, убедительно отстаивают свою точку зрения. могут понять и признать свои ошибки. В исследовательской деятельности учащиеся вырабатывают умение самостоятельно добывать знания, навыки самоорганизации, испытывают потребность в непрерывном самообразовании.
Стараюсь преподнести любой трудный материал доступно и наглядно, сосредоточить внимание на главном, настроить каждого ребенка на позитивный самостоятельный труд. Для этого использую групповые и индивидуальные формы работы, творческие задания. технические средства обучения, интерактивную доску. компьютерные технологии. Использование электронных учебников и словарей позволяют решить задачу индивидуализации процесса обучения, способствует развитию интереса к предмету, повышает активность учащихся на уроках и эффективность учебного процесса в целом.
