Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Саландаева Екатерина Владимировна

учитель

Россия МБОУ "Новоубевская основная общеобразовательная школа"

Материалов: 1 Просмотров: 307 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Русский язык и литература
Инфоурок / Сайты учителей / Саландаева Екатерина Владимировна

В 2011 году, получив педагогическое образование, я приступила к своей педагогической деятельности. Помню первые свои дни в школе в качестве учителя. Это ощущение света в душе. Это ощущение необыкновенного подъема, активности, желания придумывать, творить, создавать. Это источник моей жизненной энергии. Я понимала, что сегодня мир воспринимается совершенно иначе, словно по определённой схеме: ищу, нахожу, думаю, узнаю, создаю. И конечно, на первый план выходит личность ученика, готовность его к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу и организации информации, умение принимать решения и доводить их до исполнения. Поэтому ориентиром для современного учебного процесса является не просто сообщение и формирование знаний, а превращение знаний в инструмент творческого освоения мира. Каждый выпускник школы должен быть готов к тому, что ему всю жизнь придется учиться: изучать новую технику, новые технологии работы, повышать свою квалификацию, получать дополнительное образование, чтобы быть конкурентоспособным на рынке труда. Перед нами должен сформироваться успешный человек. А что для этого нужно? • Создать атмосферу заинтересованности учеников; • Сотрудничество между учителями и учениками; • Добывать знания, применять их на практике; • Делать свои творческие открытия.- На своих уроках как учитель формирую у учащихся следующие навыки: • общегуманитарные: потребность обращаться к словарям, справочникам, ведение конспектов лекций; • специальные: выразительное чтение, умение учить стихи, правильно выписывать цитаты, писать сочинения разных жанров; • мыслительные: умение наблюдать над текстом, отбирать материал, сравнивать, группировать, классифицировать, определять причинно-следственные связи и обобщать их. 2.2 Анализ и оценка условий профессиональной деятельности: Эффективность процесса обучения напрямую зависит от того, в каких условиях был проведён урок. Материально-техническая база Кабинет русского языка и литературы имеет необходимую учебную базу: 1). Библиотечный фонд (учебники, учебные пособия, методическая литература, энциклопедии, словари, справочники, комплект книг для дополнительной и внеклассной работы) 2). Дидактические средства обучения (таблицы, иллюстрации к литературным произведениям, наборы репродукций, портреты писателей 18-20 вв., олимпиадные задания) 3).Технические средства (компьютер, интерактивная доска) 4).Работы учащихся (рефераты, доклады, научные, исследовательские работы, сочинения, презентации, сборники стихотворений собственного сочинения) 5). Электронная библиотека кабинета (CD: «Уроки русского языка», «Уроки литературы», «Готовимся к ОГЭ»; DVD: «Репетитор по русскому языку», «Репетитор по литературе», аудиокниги, «Библиотека русской классики», лингвистические тренажёры) 6). Методическое обеспечение Учебное оборудование ориентировано на разные виды восприятия и разные организационные формы работы: печатные, экранные, звуковые, демонстрационный и раздаточный материал. Созданный кабинет русского языка и литературы – это творческая мастерская для совместной деятельности учащихся и учителя, где учтена специфика предмета.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • 1 материал
План урока на тему "Сложноподчиненные предложения"

Русский язык и литература
Конспекты 20.02.2015 Просмотров: 308 Комментариев: 0

Самоанализ урока Класс 9 (25 обучающихся) Тема урока Сложноподчиненное предложение Цели урока: обобщение и систематизация знаний учащихся о синтаксисе СПП Задачи: Обучающие: закрепить полученные знания о СПП; тренировать учащихся в расстановке знаков препинания в СПП; обучать школьников анализу текста. Развивающие: формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы; развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность. Воспитательные: воспитыва...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх