Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
версия для слабовидящих
Саликова Елена Александровна 6 месяцев назад

Копилка педагогической мудрости

«Педагог должен понимать душу (ребенка) во всех ее явлениях и много думать о целях, предмете и средствах воспитания прежде, чем он приступит к практике» (К.Д.Ушинский)

«В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя. Никакие уставы и программы не могут заменить личности в деле воспитания» (К.Д.Ушинский)

«Только Личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер. Вот почему и в школьном воспитании самое важное дело – выбор воспитателя»

«Искусство воспитания имеет особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически» (К.Д. Ушинский)

«Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд» (В.А. Сухомлинский)

«Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель» (Л.Н. Толстой)

«Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним» (И.Г. Песталоцци)

«Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы» (К.А. Гельвеций)

«Нужно создать гармонического человека… развить все его способности»

(А.В. Луначарский)

«Не упускайте из вида ни одной стороны воспитания» (В.Г. Белинский)

«Не переобременять учащихся выше меры и не создавать им слишком лёгких условий» (М.В. Ломоносов)

«Повсюду ценность школы равняется ценности учителя» (А. Дистервег)

«Воспитание и только воспитание – цель школы» (И.Г. Песталоцци)

«Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение» (К.Д. Ушинский)

«На земле нет ничего более достойного уважения, чем ум» (К.А. Гельвеций)

«Важнейший капитал нации- нравственные качества народа»

(Н.Г. Чернышевский)

«Человек рождён для труда. Труд составляет его земное счастье» (К.Д. Ушинский)

«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве человек открывает прекрасное в самом себе» (В.А. Сухомлинский)

«Только в коллективе индивид получает средства, дающие ему возможность всестороннего развития своих задатков» (К. Маркс, Ф. Энгельс)

«Личность воспитателя значит всё в деле воспитания» (К.Д. Ушинский)

«Подлинный учитель – самый лучший, самый верный друг родителей» (А. Дистервег)

«Образование самое великое благо для человека» (Н.Г. Чернышевский)

«Обучение, воздействуя на ум, чувства и волю, гармонически воспитывает целостного человека» (А. Дистервег)

«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным» (Я. Каменский)

«Всеми возможными способами нужно воспламенять в детях горячее стремление к знанию и к учению» (Я.А. Каменский)

«Час работы научит большему, чем день объяснений» (Ж.-Ж. Руссо)

«Важнейшее условие духовного роста педагога - это прежде всего время- свободное время учителя. Пора понять, что чем меньше у учителя свободного времени, чем больше он загружен всевозможными планами, отчетами, заседаниями, тем больше опустошается его духовный мир, тем скорее наступит та фаза его жизни, когда учителю уже нечего будет отдавать воспитанникам… Время- ещё и ещё раз повторяю – это большое духовное богатство учителя… Педагогическое творчество – сложный труд, требующий огромной затраты сил, и, если силы не будут восстанавливаться, учитель выдохнется и не сможет работать»(В.А.Сухомлинский)

«Как можно больше требования к человеку, но вместе с тем и как можно больше уважения к нему» (А.С. Макаренко)

«К человеку надо подходить с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться» (А.С. Макаренко)

«Нельзя хоть какую-нибудь одну сторону из системы воспитания исключить.Упустил что-нибудь одно: воспитание убеждений, воспитание человечности, воспитание трудолюбия… и вы не решите никакой другой задачи» (В.А.Сухомлинский)

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он — совершенный учитель» (Л.Н.Толстой)

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию» (Л.Н.Толстой)

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.