Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
27 дней назад

Самойлова Екатерина Александровна

Учитель-логопед

Россия ГБОУ СОШ с.Хворостянка СП "Детский сад "Колосок"

Материалов: 15

Просмотров: 14361

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Самойлова Екатерина Александровна

Я, Самойлова Екатерина Александровна окончила Самарский государственный педагогический университет, в 2008 С этого же года работаю учителем-логопедом в детском саду. Очень люблю свою работу!Профессия: Учитель-логопед Профессиональные интересы: логопедия, психология Увлечения: компьютер Регион: Самарская область Населенный пункт: село Хворостянка Место работы: ГБОУ СОШ села Хворостянка структурное подразделение "Детский сад "Колосок" Звание, ученая степень: не имею

  • 15 материалов
Использование игровых наглядных пособий при автоматизации звуков у дошкольников

Логопедия
Другие методич. материалы 28.06.2015 Просмотров: 853 Комментариев: 0

В последнее время значительно возросло количество детей с нарушениями речи. В связи с нехваткой мест в специализированных группах компенсирующего назначения, все больше детей с серьезными речевыми нарушениями зачисляются на занятия в дошкольный логопедический пункт. Практика показывает, что из 100 % детей, единовременно занимающихся с логопедом, а это 24-25 человек, 50-60 % дошкольников имеют диагноз стертая дизартрия, от 20 до 30 % тяжелые формы дизартрии (спастическая, псевдобульбарная, ги...

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста в процессе коррекционно-логопедической работы.

Логопедия
Тесты 15.02.2015 Просмотров: 951 Комментариев: 0

Общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам обучающихся; приоритет жизни и здоровья человека закреплены в законе Об образовании . В главе I, статье 2, пункте 1 закреплены гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. В главе V, статье 51, пункте 1 закреплено создание образовательным учреждением условий, гарантирующих охра...

СИСТЕМА ПРОФИЛАКТИКИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 1099 Комментариев: 0

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Для своевременного развития речи мама и другие взрослые, окружающие малыша, должны постоянно общаться с ним, стремясь вызвать ответную реакцию. Формирование речевой функции тесно свя...

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 306 Комментариев: 0

Что такое хорошо и что такое плохо? Владимир Маяковский Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо и что такое плохо?- У меня секретов нет,- слушайте, детишки,- папы этого ответ помещаю в книжке. - Если ветер крыши рвет, если град загрохал,- каждый знает - это вот для прогулок плохо. Дождь покапал и прошел. Солнце в целом свете. Это - очень хорошо и большим и детям. Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,- ясно, это плохо очень для ребячьей кожицы. Если мальчик любит...

КИНЕЗИТЕРАПИЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 1003 Комментариев: 0

В детском возрасте связь между телом и психикой еще более тесная. Все переживания малыша сразу находят свое отражение в его самочувствии, внешнем облике. Более того, психика и тело развиваются неразрывно друг от друга. Движение, сначала совсем простое, а затем все более и более сложное, дает ребенку возможность осваивать мир, общаться с окружающими, а следовательно, учиться и постигать. Но одновременно с этим любое нарушение развития в детском возрасте затрагивает также и двигательную сферу. ...

Игровые физкультминутки для развития речи

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 2652 Комментариев: 0

Занятия с детьми по обучению грамоте, математике, изобразительной деятельности и т. д., настольные игры, да и просто просмотр телевизионных программ, мультфильмов часто происходят за столом, на полу или в кресле, т. е. в неподвижном состоянии. Но длительное нахождение в одной позе, одном положении для детей, особенно дошкольного и младшего школьного возраста, очень тяжелая нагрузка, так как для них характерна неустойчивость нервных процессов. Они быстро утомляются, снижается внимание, теряетс...

Статья "И так научится?"

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 319 Комментариев: 0

Некоторые родители в первые годы жизни ребенка не придают особого значения тому, что малыш не может связно изложить свою мысль или желание. Часто роль речи в развитии ребенка недооценивается и не связывается напрямую с интеллектуальным развитием ребенка. Но навыки правильной речи и богатый словарный запас не формируются самостоятельно. Процесс развития речи начинается с первых дней жизни. Оказывается, именно речь взрослого является запускающим механизмом детской любознательности. Чтобы младен...

МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛОГОРИТМИКА в логопедической работе

Логопедия
Другие методич. материалы 04.12.2014 Просмотров: 1185 Комментариев: 0

Музыкальная логоритмика это система музыкально ритмического воспитания, включающая в себя три составные части: слово + движение + музыка. Это развитие речи средствами музыки. Это одно из интересных направлений музыкально ритмического развития детей, это объединение музыки, движения и речи. Ведь слово тоже имеет ритмическую основу, речь имеет музыкальную составляющую. Впервые систему музыкально-ритмического воспитания создал швейцарский ученый, педагог и музыкант Эмиль Жак Далькроз. Немецкий к...

«План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками»

Логопедия
Конспекты 04.12.2014 Просмотров: 348 Комментариев: 0

Задачи: 1)обобщить и систематизировать представления об одежде, истории ее появления и назначении ( Познавательное развитие ) 2) учить детей различать предметы одежды по сезонам ( Познавательное развитие ) 3) формировать умение согласовывать числи тельные два, две с существительными ( Речевое развитие ) 4) учить различать, показывать и называть одежду для мальчиков и девочек ( Познавательное развитие ) 5) упражнять детей в образовании существитель ных с уменьшительно-ласкательными суффик сами...

«Семинар-практикум для родителей «Волшебная гимнастика для дома и детского сада»

Логопедия
Конспекты 04.12.2014 Просмотров: 1197 Комментариев: 0

Задачи: 1. активизировать знания родителей о значимости логопедических игр в домашних условиях; 2. помочь родителям овладеть специальной артикуляционной гимнастикой, подобранной для своего ребёнка с учётом особенностей его артикуляционного аппарата; 3. сформировать представление о разнообразии артикуляционных упражнений с нетрадиционными приспособлениями и правильной их организации в домашних условиях; 4. обучать использованию; 5. формировать умения осознанной, адекватной и результативной пом...

Комплексы упражнений по логоритмике

Логопедия
Другие методич. материалы 21.09.2014 Просмотров: 680 Комментариев: 0

·       Динамическое упражнение «Праздник в лесу…» Дети и родители берутся за руки и за педагогом идут хороводным шагом «змейкой» между разложенными на полу листьями. Праздник осенью в лесу — И светло, и весело. Вот какие украшенья Осень здесь развесила. ·       Дыхательное упражнение «Ветер и листья» После вдоха ребята задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п», делая ступенчатый вы...

Конспект фронтального логопедического занятия по лексической теме «Детский сад» для старшей логогруппы

Логопедия
Конспекты 29.08.2014 Просмотров: 2916 Комментариев: 1

Предлагаемый текстконспекта фронтального логопедического занятия на лексическую тему «Детский сад» решает следующие цели: обучение детей умению преобразовывать имена суще­ствительные единственного числа в имена сущесвительные множественного числа; развитие умения составлять небольшие предло­жения; развитие наблюдательности, инициативной речи; закрепление, активизирование и обогащение знания детей на тему; обогащение и активизирование словаря глаголов; воспитание интереса к слову и умения рабо...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх