Закончила Свердловский педагогический институт в 1985 году, факультет- дефектология. Имею первую категорию с 2000 года.
Работаю учителем-дефектологом, учителем - логопедом в детском саду коррекционного вида. Занимаюсь с детьми, которые приходят с ПМПК, имея диагноз ЗПР. Все дети посещают группу ЗПР. Занятия проходят индивидуально и в подгруппе.Тема по самообразованию: Подготовка детей с ЗПР к обучению грамоте.Стаж работы логопедом- 33 года лет, учителем-дефектологом - 25 лет.Постоянно повышаю свой профессиональный уровень.Работаю в тесном взаимодействии с коллегами, специалистами детского сада и с родителями.стаж 25 лет, я работаю в коррекционном детском саду, очень люблю свою работу.
Задержка психического развития представляет собой общую психическую незрелость, низкую познавательную активность, которая проявляется, хотя и не равномерно, но во всех видах психической деятельности. Этим обусловлены особенности восприятия, памяти, внимания, мышления и эмоционально-волевой сферы детей ЗПР. Отмечается недостаточность процесса переработки сенсорной информации. Зачастую дети не могут целостно воспринимать наблюдаемые объекты, они воспринимают их фрагментарно, выделяя лишь отдельные признаки. У них беден и узок круг представлений об окружающих предметах и явлениях. Представления нередко не только схематичны, не расчленены, но даже и ошибочны, что самым отрицательным образом сказывается на содержании и результативной стороне всех видов их деятельности.
