Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 дней назад

Курилова Татьяна Владимировна

учитель русского языка и литературы

Россия МБОУ Новороговская СОШ № 2

Материалов: 18 Просмотров: 5750 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Курилова Татьяна Владимировна

Я работаю учителем русского языка и литературы с 2013 года. Мои ученики постоянно участвуют в конкурсе рисунков разного уровня, неоднократно являлись участниками олимпиад по русскому языку и литературе. Даю открытые уроки на уровне школы, участвую в конкурсах. Организую внеурочную деятельность по предмету, веду кружки "Школьный театр" и «Моя малая Родина». Повышаю свой образовательный уровень, осваивая новые педагогические технологии и обучаясь в университете. Иду в ногу со временем. Участвую в новых проектах и городских программах. Творчески подхожу к любому начинанию. Хорошо владею содержанием и методикой преподавания русского языка и литературы. Умело использует информационно-коммуникационные технологии, которые побуждают учащихся к самостоятельной работе, повышают познавательный интерес, мотивацию к учению и обеспечивают возможность аналитически мыслить.

  • 18 материалов
Одна и две буквы н в наречиях на о и е

Русский язык и литература
Презентации 18.01.2016 Просмотров: 434 Комментариев: 0

неожида..ый незамече..ый свяще..ый исти..ый пута..ый ветре...ый лома..ый искус..ый золоче..ый рассея..ый серебря..ый заслуже..ыйВ наречиях на -о(-е) пишется столько же букв Н,сколько в прилагательных, от которых они образованы:рьяный – рьяно;медленный – медленно.. Искренно веселый, мужественно признался, путанно отвечал2. Наследство растерянно, организованно провел, удивленно посмотрел3. Взвешено произнес, ломано изогнулся, войско было объединеноВзволнова..о говорить Безум..о посмотрелОтчая.....

Урок презентация "Лексическое царство (омонимы)"

Русский язык и литература
Презентации 18.01.2016 Просмотров: 182 Комментариев: 0

nПолные омонимы – слова одной части речи одинаковые по написанию и произношению, но абсолютно разные по лексическому значению. nЧастичные омонимы: - ОМОФОНЫ - слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. - ОМОГРАФЫ - слова, которые совпадают в написании, но различаются в произношении (в русском языке чаще всего из-за различий в ударении). - ОМОФОРМЫ - слова, которые одинаково звучат лишь в некоторых грамматических формах и при этом чаще всего принадлежат к р...

Презентация на тему "История Новособорной площади"

История
Презентации 14.12.2015 Просмотров: 164 Комментариев: 0

Презентацию выполнил учащийся 7 класса для регионального конкурса Макариевские чтенияПлощадь начала формироваться в 30-е годы XIX века. Первым построенным на площади зданием стало губернское правление (1842 год, архитектор А. П. Деев — ныне один из корпусов СФТИ).В 1893 году на северной стороне площади по проекту томского архитектора П. П. Нарановича был возведен дом купца Гадалова (перестроен К. К. Лыгиным в 1912 году), а в 1897 году по проекту П. П. Нарановича было построено здание губернск...

Пресс - конференция «О вреде алкоголя»

Классному руководителю
Конспекты 14.12.2015 Просмотров: 196 Комментариев: 0

Цель урока:-сформировать представления учащихся о вреде алкоголя посредством выступления людей различных профессий (роли исполняют учащиеся);-доказать ребятам как губительно действует на организм алкоголь. Задачи: -раскрыть вред и опасность пьянства как социального зла;-воспитывать стойкую нравственную позицию и умение справляться с жизненными проблемами, а не уходить от них с помощью пьянства;-формировать четкую и твердую антиалкогольную жизненную позицию.Форма: пресс-конференция.На доске эп...

Интегрированный урок литературы и ИЗО «Всматривайтесь в малое – и вы увидите великое» (своеобразие восточной поэзии и живописи)

Русский язык и литература
Конспекты 08.12.2015 Просмотров: 203 Комментариев: 0

Тема: «Всматривайтесь в малое – и вы увидите великое» (своеобразие восточной поэзии и живописи) Дидактическая цель: создать условия для формирования у учащихся представления о своеобразии и особенностях восточной поэзии и живописи Образовательный аспект: Литература: Познакомить с японской поэзией, выявить ее своеобразие. Изобразительное искусство: Познакомить с японскими видами искусства – икебаной, бонсай, с особенностями восточной живописи Развивающий аспект: Развивать воображение учащихся ...

Русские Богатыри (Интегрированный урок: литература, ИЗО)

ИЗО, МХК
Презентации 28.04.2015 Просмотров: 267 Комментариев: 0

Цели и задачи: вспомнить былины о русских богатырях, познакомить с произведениями изобразительного искусства: В Васнецова Богатыри ; развивать творческое восприятие мира, творческий подход к работе; совершенствовать графические навыки; воспитывать интерес и любовь к Всемирной истории и истории Отечества. Вид урока: тематическое рисование и аппликация. Тип урока: комбинированный. Метод обучения: частично поисковый, объяснительно- иллюстративный. Оборудование: для учащихся: альбом, карандаш, ла...

Русские Богатыри (Интегрированный урок: литература, ИЗО)

ИЗО, МХК
Конспекты 28.04.2015 Просмотров: 341 Комментариев: 0

Цели и задачи: вспомнить былины о русских богатырях, познакомить с произведениями изобразительного искусства: В Васнецова Богатыри ; развивать творческое восприятие мира, творческий подход к работе; совершенствовать графические навыки; воспитывать интерес и любовь к Всемирной истории и истории Отечества. Вид урока: тематическое рисование и аппликация. Тип урока: комбинированный. Метод обучения: частично поисковый, объяснительно- иллюстративный. Оборудование: для учащихся: альбом, карандаш, ла...

Урок-игра по теме «Имя прилагательное» в 6 классе

Русский язык и литература
Конспекты 28.04.2015 Просмотров: 579 Комментариев: 0

Цель урока: обобщение и систематизация знаний по теме Имя прилагательное Задачи: 1 Систематизировать знания учащихся по теме Имя прилагательное , закрепить навыки правописания прилагательных. 2 Развивать память, мышление учащихся при выполнении различных заданий. 3 Воспитывать в учащихся самостоятельность, инициативность, интерес к урокам русского языка. Тип урока: повторительно-обобщающий. Оборудование: интерактивная доска, таблички для выполнения заданий. Ход урока Слово учителя: Ребята, се...

Презентация на тему Буквы О и А в корнях –кос- и - кас –

Русский язык и литература
Презентации 26.11.2014 Просмотров: 405 Комментариев: 0

Урок русского языка в 6 классеТема: Буквы О и А в корнях –кос- и - кас –Тип урока: урок «открытия» нового знанияУчебно-методический комплекс: Русский язык, 6 класс, под ред. Т.А. ЛадыженскойЦель: подвести учащихся к пониманию условий выбора написания корней –кос- – - кас – в словах; обеспечить формирование умения правильного выбора данной орфограммы;формировать умение логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять закономерности, умение применения полученного знания, д...

В чем истинный стержень жизни человека? (Мир глазами древнерусского человека).

Русский язык и литература
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 244 Комментариев: 0

Конспект урока литературы в 7 классе "Повесть о Петре и Февронии Муромских" Тема: В чем истинный стержень жизни человека? (Мир глазами древнерусского человека). Цель: показать своеобразие мышления древнерусского человека на основе "Повести о Петре и Февронии Муромских". Задачи: формировать нравственную позицию семиклассника в вопросе любви к ближнему, развивать навыки анализа художественного текста. Методические приемы: аналитическая беседа, работа над словом, выразительное ч

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

Русский язык и литература
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 278 Комментариев: 0

Тема. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных ТДЦ: рассмотреть основные случаи правописания сложных имен прилагательных, формируя умение грамотного их написания, воспитывая интерес к окружающему миру Тип урока: изучение нового материала Ход урока: I.Организация начала урока Приветствие! Целеполагание! II.Повторение изученного материала Словарный диктант Фронтальный опрос Кожаный, овсяный, оловянный, осиный, багряный, обыкновенный, резкий, немецкий, апрельский. Выделите орфограммы...

Буквы О и А в корнях –кос- и - кас –

Русский язык и литература
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 319 Комментариев: 0

Урок русского языка в 6 классеТема: Буквы О и А в корнях –кос- и - кас –Тип урока: урок «открытия» нового знанияУчебно-методический комплекс: Русский язык, 6 класс, под ред. Т.А. ЛадыженскойЦель: подвести учащихся к пониманию условий выбора написания корней –кос- – - кас – в словах; обеспечить формирование умения правильного выбора данной орфограммы;формировать умение логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи, выявлять закономерности, умение применения полученного знания, д...

Презентация к произведению А.П. Чехова "Анна на шее"

Русский язык и литература
Презентации 26.11.2014 Просмотров: 1096 Комментариев: 0

Конспект урока литературыКласс:8Учитель: Самутинская Т. В.Тема урока.Возможно ли духовное прозрение героини А.П. Чехова "Анна на шее"? (Метод аналитического чтения)Цели:Обучающие:· формировать коммуникативные (речевые) умения учащихся – умения, необходимые для построения текста, умения правильно выражать свои мысли, совершенствовать свои высказывания;· формировать умения создавать устное публичное и монологическое выступление;· формировать умения анализировать текст;· раскрыть сложност

Возможно ли духовное прозрение героини А.П. Чехова "Анна на шее"?

Русский язык и литература
Конспекты 26.11.2014 Просмотров: 532 Комментариев: 0

Конспект урока литературыКласс:8Учитель: Самутинская Т. В.Тема урока.Возможно ли духовное прозрение героини А.П. Чехова "Анна на шее"? (Метод аналитического чтения)Цели:Обучающие:· формировать коммуникативные (речевые) умения учащихся – умения, необходимые для построения текста, умения правильно выражать свои мысли, совершенствовать свои высказывания;· формировать умения создавать устное публичное и монологическое выступление;· формировать умения анализировать текст;· раскрыть сложност


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх