В соответствии со стратегией исторического образования основной целью моей работы считаю приобщение школьников к исторической культуре через решение задач, умение сравнивать и анализировать процессы истории, проявлять инициативу, активность и самостоятельность в учебной деятельности. Владение содержанием предмета, уровень теоретических знаний позволяют мне использовать педагогические технологии личностно-ориентированного и развивающего обучения, вести преподавание на основе индивидуального, дифференцированного, системно-деятельностного подходов.
Для достижения данной цели решаю следующие задачи:
формирование и развитие навыков работы с текстом (научным текстом);
включение обучающихся в активную творческую деятельность и формирование способности к учению как к саморазвитию, формируя навыки исследовательской деятельности;
формирование контрольно-оценочной самостоятельности, как одного из условий развития личности ученика-субъекта учебной деятельности;
формирование высокого уровня ключевых компетенций обучающихся, что способствует успешной социализации выпускников;
формирование духовно-нравственных ценностей, собственной гражданской позиции учащихся;
повышение профессиональной компетентности через обучение на курсах повышения квалификации, самообразование, участие в конференциях, семинарах, участие в инновационной деятельности.
