Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 дня назад

Селезнева Людмила Александровна

учитель математики и физики

Россия МБОУ Алексеевская сош

Материалов: 5 Просмотров: 275 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Селезнева Людмила Александровна

Селезнева Людмила Александровна, 1979 года рождения, высшее образование, окончила в 2002 году Таганрогский Государственный педагогический институт по специальности математика. Стаж педагогической работы 15 лет, не имею квалификационную категорию. Считаю необходимым поддерживать уровень профессионального роста. Последняя курсовая переподготовка математика - 2011-2012 учебный год физика - 2009-2010 учебный год Тема курсов: Математика: «Актуальные вопросы подготовки школьников к ЕГЭ по математике в условиях ФГОС» Физика «Развитие профессиональных компетенций учителя физики профильной школы в условиях введения ГОС-2». Имею опыт работы учителем математики и физики во всех параллелях учебного предмета. Методическая тема учителя:«Дифференцированный подход в процессе развивающего обучения учащихся в средних и старших классах» Обучение строю на основе дифференциации, позволяющей учитывать индивидуальный темп продвижения школьника, корректировать возникающие трудности, обеспечить поддержку его способностей. В рамках компетентностного подхода, реализую данную тему , используя технологии личностно- ориентированного обучения: • Дифференцированные технологии, • Технологии проектной деятельности, • Портфолио, • Здоровье сберегающие технологии, • ИКТ- технологии. На уроках применяю индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся, использую разнообразные методы и средства обучения в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, различные формы взаимоконтроля, математические диктанты, самостоятельные работы, тесты дидактические игры, индивидуально-групповые задания разноуровневого характера, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению математики. Большое внимание уделяю практической направленности обучения математике, т.к. считаю, что такой подход к построению учебного процесса наиболее оптимально решает образовательные задачи формирования математических знаний, развивая познавательные способности учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Для достижения положительных результатов учебно-воспитательного процесса немаловажную роль играет заинтересованность детей обучением, стараюсь привлечь к работе на уроках всех учеников. Я решаю эту проблему следующими методами и технологиями обучения: • разнообразный вид деятельности на уроке; • индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся; • активизация самостоятельной деятельности школьников на уроке и вне его; • обобщение и систематизация информации.

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх