Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
4 дня назад

Семенова Екатерина Павловна

Учитель русского языка и литературы, тифлопедагог

Россия ГБОУ "Казанская школа №172 для детей с ограниченными возможностями здоровья"

Материалов: 5 Просмотров: 1711 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Семенова Екатерина Павловна

Совершенствование системы помощи детям с нарушениями зрения является одним из главных направлений коррекционной педагогики. Это обусловлено не только важностью зрения в познании окружающего мира, но и увеличением числа детей с его глубокой патологией. Как помочь таким детям получить необходимые знания, освоить письмо и чтение по системе Л.Брайля? Обучение слепых детей рельефному шрифту имеет специфические особенности. Для успешного овладения чтением и письмом по системе Брайля огромное значение оказывает предварительная подготовительная работа. Для восприятия шрифта Брайля прежде всего необходимо развить осязание незрячего ребёнка в такой степени, чтобы он в дальнейшем смог овладеть чтением любого текста, работать с рельефно-графическим материалом, рельефно-точечным изображением. На данном этапе подготовительной работы предлагаются различные игровые упражнения на развитие осязательного восприятия, мелкой моторики, задания на формирование образов предметов и развитие воображения. Умение ориентироваться на плоскости так же является одним из решающих факторов при овладении незрячим ребёнком письмом и чтением по системе Брайля.

  • 5 материалов
Статья «Формы и методы реализации дифференцированного подхода на уроках русского языка в школе для незрячих детей»

Технология
Другие методич. материалы 03.04.2014 Просмотров: 685 Комментариев: 0

   Проблема индивидуально-дифференцированного подхода в образовании детей имеет длительную историю развития. Общим же для всех исследований вопроса является убеждение, что индивидуально-дифференцированный подход направлен на личностные особенности учащихся, обеспечивает устранение трудностей в учении отдельных школьников, дает возможность развития всех сил и способностей учащихся. Поэтому данная проблема для специальных (коррекционных) школ III-IV вида актуальна и сегодня, так как контингент ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх