Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 день назад

Семенова Ирина Владимировна

учитель

Россия АМОУ "СОШ №1"

Материалов: 7

Просмотров: 10289

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Биология Химия
Инфоурок / Сайты учителей / Семенова Ирина Владимировна

Педагогический стаж 8 лет.Высшая квалификационная категория. Одной из важнейших целей современного образования является формирование информированной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. Сегодня учитель приобретает иную роль и функции в учебном процессе, нисколько не менее значимые, чем в традиционной школе, но значительно более сложные. Задачи моей педагогической деятельности многофункциональны, но главными являются: 1. Повышение мотивации к обучению биологии. 2. Развитие творческого мышления детей. 3. Создание на уроке оптимальных условий для развития каждого школьника. В своей деятельности я придерживаюсь педагогической концепции, содержание которой созвучно со словами Конфуция: «... Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький». Уровень познавательных способностей моих учеников различный, часть детей имеет низкую мотивацию к обучению, следовательно, основной целью педагогической деятельности следует считать развитие познавательных способностей таких учащихся.На протяжении всех лет моей работы в школе, для меня актуален вопрос: как учить детей? Как развивать у учащихся внутреннюю мотивацию к обучению биологии? Свои уроки я планирую таким образом, чтобы они способствовали приобретению навыков самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, умений анализировать факты, обобщать и делать логические выводы Самостоятельно найденный ответ – маленькая победа ребенка в познании сложного мира природы, придающая уверенность в своих возможностях, создающая положительные эмоции, устраняющая неосознанное сопротивление процессу обучения. Учитель должен преподносить содержание предмета учащимся не как готовое задание, а как систему познавательных задач, решая которые, учащиеся самостоятельно формулируют теоретические положения Развитию учеников способствуют и применяемые мною формы организации обучения. Основной формой является урок. Не отвергая традиционного метода построения урока, применяю и нетрадиционные формы. Урок формирования новых знаний - это урок-исследование, путешествие,; проверки знаний – зачет, викторины.Использую разные формы организации учебной деятельности учащихся: индивидуальную, групповую, фронтальную.Учебно-исследовательская работа - новый вид школьной работы и новый вид моей педагогической деятельности. Его достоинство состоит в том, что он развивает мышление, дает возможность самостоятельного поиска и дает ребенку радость открытия. Изменяется роль учителя в обучении: он в большей степени становится не передатчиком знаний, а партнером в обучении. Исследовательская работа подросткам интересна, им нравится обдумывать, обобщать, искать общие принципы и закономерности. Это делает моих учеников взрослыми и самостоятельными в собственных глазах и глазах товарищей. Свои работы дети представляют в виде докладов и презентаций. Постоянно занимаюсь самообразованием, которое осуществляется по плану: изучение сборника нормативных документов по биологии Федерального компонента государственного стандарта образования; изучение федерального базисного учебного плана и программ по биологии; изучение методической копилки элективных ресурсов; изучение опыта работы методического объединения.

  • 7 материалов
Лабораторная работа «Изучение простейших в сенном настое»

Биология
Конспекты 16.02.2015 Просмотров: 450 Комментариев: 0

Лабораторные занятия с живым материалом должны явиться одним из основных моментов изучения зоологии в школе. Как правило, их следует ставить в начале каждой серии уроков, посвященных знакомству с новой группой животных (простейшие, круглые черви, кольчатые черви, моллюски, низшие ракообразные, речной рак, насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие). Использование местных природных объектов является эффективным средством развития познавательной и творческой деятельности...

Самостоятельная работа «Неметаллы» (9 класс)

Химия
Тесты 16.02.2015 Просмотров: 3159 Комментариев: 0

Самостоятельная работа по теме "Неметаллы" может быть использована на уроках химии 9 и 11 классов. Работа в виде теста с двумя вариантами. Общее количество вопросов - 20, критериями выбора является один правильный ответ из трех вопросов. Формой тестовых заданий является вопрос. Время выполнения теста 20 минут. Тесты по химии разработаны в соответствии с действующими программами и ориентированы на учебник О.С. Габриеляна и др. "Химия. 9 класс" и . Химия. 11 класс" Тесты м

ТЕСТ ПО ТЕМЕ «КЛАСС ПТИЦЫ»

Биология
Тесты 19.11.2014 Просмотров: 4390 Комментариев: 0

Контроль знаний и умений учащихся - обязательное условие результативного учебного процесса. Предложенный материал составлен исходя из требований государственного образовательного стандарта и может применяться для текущего или итогового контроля знаний учащихся.Тест предназначен для проверки и отработки знаний у учащихся 6-7 классов. Также подойдет для тех, кто готовится к экзамену по биологии. Тест содержит задания одиночным и множественнымвыбором ответом. Содержит 10 вопросов. Тест не из лег...

Лабораторная работа «Изготовление препарата клеток кожицы чешуи луковицы лука»

Биология
Конспекты 19.11.2014 Просмотров: 1550 Комментариев: 0

Задачи урока Обучающие: познакомить с правилами приготовления микропрепаратов;; расширить и углубить знания о клетке Развивающие: развивать технику чтения, образную память; способствовать развитию у учащихся умений прогнозировать, выражать мысли в словесной форме; Воспитывающие: вырабатывать умение осознанно трудиться над поставленной целью; воспитывать бережное отношение к оптическим приборам и оборудованию, аккуратность.

Планирование 6 класс Пасечник

Биология
Рабочие программы 19.11.2014 Просмотров: 560 Комментариев: 0

Календарно-тематическое планирование ориентировано на УМК: *Учебник: Пасечник В. В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 кл. М.: Дрофа, 2013 *Рабочая тетрадь: В. В. Пасечник Биология. Многообразие покрытосеменных растений . . 6 кл.: рабочая тетрадь к учебнику - М.: Дрофа, 2013 Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по биологии для 6 класса. Помимо тетради и учебника в состав УМК входит электронное приложение к учебнику www.drofa.ru Все учебники линии для осн...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх