Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
14 дней назад

Семильченко Татьяна Александровна

Педагог - психолог

Россия МОУ "Яркополенская школа

Материалов: 5

Просмотров: 1826

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Биология Психология
Инфоурок / Сайты учителей / Семильченко Татьяна Александровна

Моя педагогическая философия На мой взгляд, самое трудное для человека - ответить на вопрос, заданный самому себе. Этот ответ не найти привычными способами: его нет в Интернете, нет на страницах энциклопедий и словарей. Здесь мы остаемся один на один с самим собой, со своими мыслями и сомнениями. Именно поэтому, когда передо мной встал вопрос: «В чем же моя педагогическая философия?», я не смогла ответить сразу. У меня в голове завертелись тысячи мыслей, представлений, образов…. Первое, что пришло мне в голову, это традиционное: - «… сеять разумное, доброе, вечное….». А потом мысли понеслись дальше, превращаясь в нескончаемую череду вопросов… Кто я? Безусловно, я - педагог! У истоков слова «педагог» стоят два греческих слова «дитя» и «вести»… Значит, моё предназначение вести детей? А куда? И вот тут внутри моего сознания возникла преграда: «Стоп!» Вести - это, значит, заставлять делать за ребёнка выбор. Мне ближе мысль, что ребенок сам способен выбирать свою дорогу, сам определять направление своего пути, только ему необходимо в этом немного помочь. Значит, я – помощник! Моя цель - поддержать ребенка в процессе осуществления выбора, помочь ему наполнить свой внутренний мир содержанием, которое будет определять верное направление его пути. Как же это сделать? Душа человека, его внутренний мир - это сосуд. Сосуд, который каждый наполняет самостоятельно, постепенно укладывая в него значимое для него содержание. Каким будет это содержание, зависит от того, что вокруг нас, в какой цвет мы окрашиваем происходящее, каково наше личностное отношение к окружающему. И передо мной опять встает вопрос: Что же важнее всего для ребенка именно сейчас, в начале его пути? Здесь, я хочу поделиться с вами притчей, которая передавалась из поколения в поколение в моей семье: «Профессор философии, стоя перед своей аудиторией, взял пятилитровую стеклянную банку и наполнил её камнями, каждый не менее трёх сантиметров в диаметре. В конце спросил студентов, полна ли банка? Ответили: да, полна. Тогда он взял пакет сушеного гороха и высыпал его в эту банку, немного потряс её. Горох занял свободное место между камнями. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: «Да, полна». Тогда он взял коробку, наполненную песком, и насыпал его в банку. Естественно, песок занял полностью существующее свободное место и всё закрыл. Ещё раз профессор спросил студентов, полна ли банка? Ответили: «Да, - и на этот раз однозначно, - она полна». Тогда из-под стола он достал кружку с водой и вылил её в банку до последней капли, размачивая песок. Студенты смеялись…» «Банка» - это наша жизнь. «Камни» - это важнейшие ценности нашей жизни: семья, здоровье, Родина, любовь к ближнему, общение с друзьями, т.е. всё то, что необходимо, чтобы наша жизнь оставалась полной, даже в случае, если всего остального не будет. «Горох» — это вещи, которые важны лично для каждого: работа, хобби и т.д. «Песок» — это всё остальное. Таким образом, вся моя педагогическая философия заключается в том, что я - помощник ребенка. Моя цель - помочь и поддержать ребенка в выборе содержания его внутреннего мира, который, в свою очередь, будет определять весь его жизненный путь. Делать это я стремлюсь через яркое эмоционально-окрашенное взаимодействие с детьми. Стараюсь обогатить процесс познания яркими, глубокими, позитивными эмоциями. Я очень надеюсь, что сосуд своей души мои подопечные заполнят, прежде всего, вечными ценностями, светлыми мыслями, красивыми чувствами. Я верю, что ребёнок, способный правильно оценить и понять чувства и эмоции другого человека, для которого понятия дружба, справедливость, сострадание, доброта, любовь не являются пустым звуком, имеет более высокий уровень развития. У него реже возникают трудности в общении с окружающими, он гораздо устойчивее переносит стрессовые ситуации и не поддаётся негативному воздействию извне. Стараюсь учить добру, уважению друг к другу, честности... Люблю детей, в каждом стараюсь видеть ЛИЧНОСТЬ. Нам вверены детские души! Именно им мы помогаем найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребёнка всё ещё только начинается, поэтому мое главное психологическое кредо: «Не навреди! Я согласна с высказыванием: "Учатся только у тех, кого любят, Любят тех, у кого испытывают успех!" «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперед»,- сказал Эмиль Золя. Эти слова французского писателя, мне кажется, характеризуют меня, как психолога современности. А мое предназначение, я это поняла, суть моей педагогической философии сводится к простой и удивительно ёмкой фразе: «… сеять разумное, доброе, вечное…» Моё образование Высшее. 2011 год – Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого по специальности «Педагогика и методика среднего образования. Биология. Практическая психология» получила квалификацию учителя биологии, валеологии и экологии. Практический психолог в учреждениях образования

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх