Работаю в школе 45 лет.Имею две педагогические специальности. Увлечена своей работой. Люблю историю и классическую музыку. С 2010 года работаю по новым образовательным стандартам. Много лет учила детишек по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. После весенней "заварушки" с учебниками в 2014 г. школа перешла на учебники УМК "Школа России", а я в знак протеста, получается, выбрала школу поближе к дому, где тоже обучают по традиционным учебникам. И теперь ломаю голову при подготовке к урокам, как "увеличить высоту полёта" для своих учеников. Увлекаюсь организацией проектов в классе, организую участие детей в олимпиадах и конкурсах разного уровня. Весь креатив в последние годы уходит на создание огромного количества бумаг. Многие мои бывшие ученики стали моими коллегами и очень успешными, но почти все говорят, что собираются уходить из школы. Нет времени для творчества. И очень жаль, что этот процесс только набирает обороты.Такое ощущение, что и не учитель я вовсе, а статист или станочник. Впервые за 40 лет "мудрила" при составлении документа под названием "План занятости (моей)" на 36 часов в неделю. Бред какой - то! Составляя так называемые рабочие программы, не перестаю удивляться тем, кто заставляет это делать. Вот интересно, что может написать рядовой учитель лучше целого авторского коллектива. Наверное, это то, что болит, раз я об этом написала. На некоторые вопросы не ответить, не помогают ни опыт, ни высшая категория, ни любовь к детям.
