2043865
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Сайты учителей Серюкова Анастасия Сергеевна

Серюкова Анастасия Сергеевна

  • Учитель 5-7 классов
  • Муниципальное образовательное учреждениеСОШ № 1 , г. Верхнеуральска
  • Россия
  • 15.12.1997

Категории по интересам:

Я Серюкова Анастасия Сергеевна 1997 года рождения, родом из Челябинской области города Верхнеральска. Училась в школе города Верхнеуральска МОУ СОШ №1 до 2015 года. Продолжила учебу в Магнитогорск...
Статьи пользователя

Технология развивающего обучения

Представляет собой постоянное взаимодействие учителя и учащихся, основанное на коллективно–распределительной деятельности, а так же на поиске разных методов решения учебных задач с помощью организации учебного диалога в процессе поисково–исследовательской деятельности учащихся. Данная технология опирается на идеи развивающего обучения отечественных ученых Л. В. Занкова, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, З.И. Калмыкова, Е. Н. Кабановой, Г. А. Цукерман, И. С. Якиманской, Г. К.Селевко и других, предусматривающих разные аспекты развития учащихся и определённые мотивационные компоненты. Воздейств...

Технология проблемного обучения

Суть этой технологии заключается в создании проблемной ситуации, которая является первым этапом мышления и источником самостоятельной поисковой деятельности. В тот момент, когда учащиеся не могут решить возникшую во время урока проблему с помощью известных им способов действия и знаний, у них возникает своего рода познавательная потребность, а следом и мотивация к изучению предмета (изучению нового). Потребность в новых знаниях появляется во время столкновения с какой–либо трудностью или невозможностью решить предложенное задание с использованием имеющихся знаний. И именно данная потребност...

Развивающая образовательная среда

В декларации прав ребёнка сказано: «ребёнку должно даваться образование, которое способствовало бы его развитию, благодаря которому он мог бы развивать свои способности, стать полезным членом общества». Одной из главных целей среднего общего (полного) образования принято считать формирование механизмов саморазвития личности, познавательной активности обучаемых, которые способствуют не простому запоминанию учащимися нового материала, а именно процессу его понимания и дальнейшего применения. Также необходимо, чтобы учащиеся сами понимали важность их обучения как необходимого условия дальнейше...