Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
10 дней назад

Севостьянова Евгения Николаевна

учитель истории

Россия Многопрофильный комплекс школа № 90 г. Москвы

Материалов: 4 Просмотров: 2059 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Севостьянова Евгения Николаевна

Имею Высшую квалификационную категорию по должности «учитель». Дата аттестации 28.04.2015г. Имею высшее образование, окончила в 1997 году Армавирский государственный педагогический институт по специальности история, квалификация учитель истории. Педагогический стаж 22 года, стаж учителя истории 11 лет, в данном общеобразовательном учреждении с 1.11.2010 года. Имею следующие достижения: - за достигнутые успехи в учебно-воспитательном процессе в 2008 году награждена грамотой Северного Окружного Управления Образования города Москвы. - За проводимую работу в рамках ГЭП «Профильное обучение на основе взаимодействия старшей и высшей школы» награждена грамотой и благодарностью Советом городской экспериментальной площадки; - в 2005 году окончила курсы повышения квалификации по теме «Технологии современного урока истории, обществознания и творчество учителя школы» при ККИДППО в количестве 150 часов. - В 2009 – 2010 году курсы МИОО «Управление предпрофильным и профильным обучением в системе образовательного процесса», «Социально – гуманитарная модель профильной школы в условиях внедрения школьного исторического и обществоведческого образования»; - В 2014 году курсы "Дистанционное обучение в школе" при МПГУ; - свободно ориентируюсь во всех аспектах методики преподавания истории, обществознания и права. Решая проблему дифференцированного обучения, использую разнообразные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные занятия, различные формы взаимоконтроля, исторические диктанты, сочинения, графические и табличные формы систематизации и обобщения материала, ролевые игры, диспуты по предметам, индивидуально – групповые задания разноуровнего характера, тестовые формы контроля, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению истории, обществознания и права. Особое место в образовательном процессе занимает вовлечение учащихся в учебную деятельность на основе исследовательских технологий. На занятиях идет работа в малых группах, в дискуссиях и обмене мнениями, рефлексии по изученным вопросам. Различные формы и методы работы позволяют добиваться стабильных результатов по повышению качества обучения. Уроки истории направлены на формирование системных навыков учебной деятельности, решение проблемы путем использования проблемно-поисковых методик. Использую различные средства повышения познавательной активности учащихся, развиваю их интерес к истории, способствую формированию мировоззрения, выработке универсальных компетентностей, умениям анализировать и оценивать информацию, делать самостоятельные выводы, отстаивать собственное мнение. Разрабатываю и использую творческие задания, тесты, познавательные задачи, целостную систему работы с документами. Свободно владею ИКТ и использую на своих уроках формы и методы работы с ИКТ. Внимания заслуживает деятельность по отработке методик проведения лекций, дискуссий, конференций, семинаров как один из видов вузовского образования, что позволяет обеспечивать приемственность старшей и высшей школы. Не смотря на сложность предмета уроки, стараюсь построить методически грамотно, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Владею знаниями современных моделей психолого-педагогического сопровождения предпрофильного и профильного обучения. - Веду активную методическую работу, как в рамках школы, округа, так и города. Неоднократно выступала на научно – практических конференциях, круглых столах, семинарах, организованных МЦ, Управлением образования САО, советами городских экспериментальных площадок «Профильное обучение на основе взаимодействия старше и высшей школы», «Совершенствование форм образовательного процесса в обучении по индивидуальным учебным планам». Печатные работы: 1. Повышение качества профильного обучения на основе взаимодействия системы школа – ВУЗ. Сборник докладов участников VIII Региональной научно – практической конференции «Профессиональная ориентация и методики преподавания в системе школа – ВУЗ в условиях перехода к единой форме государственной аттестации выпускников общеобразовательных учреждений». МИРЭА, 2008г. 2. Необходимость изменения образовательного процесса для повышения эффективности работы классов спрофилированных на ВУЗ. Сборник по материалам ГЭП «Формирование системы профильного обучения на основе взаимодействия средней и высшей школы» - М.: Центр «Школьная книга», 2008г. 3. Формы и методы подготовки к ЕГЭ учащихся гуманитарного профиля как форма повышения качества профильного обучения. Сборник по материалам ГЭП «Формирование системы профильного обучения на основе взаимодействия средней и высшей школы» - М.: Центр «Школьная книга», 2009г.

  • 4 материала
Тема самообразования учителя истории и обществознания Севостьяновой Е.Н.: «Личностно-ориентированный подход в формировании познавательной активности учащихся»

История
Другие методич. материалы 05.03.2015 Просмотров: 645 Комментариев: 0

Личностный подход является ведущим в организации учебно-воспитательного процесса, суть его в том, что в школу приходят не просто ученики, а ученики-личности со своим миром чувств и переживаний. Это и следует в первую очередь учитывать педагогу в своей работе. Он должен знать и использовать такие приемы, в которых каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание учителя к нему, он уважаем, никто не может его оскорбить. Только коллектив педагогов-единомышленников способен связать воеди...

Москва - центр объединения русских земель. Великое княжество Литовское

История
Конспекты 05.03.2015 Просмотров: 735 Комментариев: 0

На роль центра объединения претендовали: Северо-Восточная Русь и Великое княжество Литовское и Русское, но последнее без успешно. В Северо-Восточной Руси постепенно выделялись крупные и сильные княжества-Московское, Тверское, Суздальское, Нижегородское, Рязанское.Центром Руси считалось Владимирское великое княжество со столицей Владимир-на-Клязьме. Между княжествами развернулась борьба за первенство на Руси. Наиболее развитым и сильным княжеством в начале XIV веков стало Тверское. Однако вско...

Неизвестная Московская Олимпиада - 1980

Классному руководителю
Презентации 09.02.2015 Просмотров: 302 Комментариев: 0

Ле́тние Олимпи́йские и́гры 1980 го́да (официальное название И́гры XXII Олимпиа́ды) проходили в Москве, столице СССР, с 19 июля по 3 августа 1980 года. Это были первые в истории Олимпийские игры на территории Восточной Европы, а также первые Олимпийские игры, проведённые в социалистической стране. Часть соревнований Олимпиады-1980 проводилась в других городах Советского Союза, а именно: парусные регатыстартовали в Таллине; предварительные игры и четвертьфиналы футбольного турнира состоялись в ...

Отечественная война 1812 года

История
Презентации 09.02.2015 Просмотров: 377 Комментариев: 0

Отечественная война 1812 года война между Россией инаполеоновской Францией на территории России в 1812 году. Причинами войны стали отказ России активно поддерживатьконтинентальную блокаду, в которой Наполеон видел главное оружие против Великобритании, а также политика Наполеона в отношении европейских государств, проводимая без учёта интересов России. На первом этапе войны (с июня по сентябрь 1812 года) русская армия с боями отступала от границ России до Москвы, дав перед Москвой Бородинское...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх