Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Шабаева Лилия Васильевна

учитель русского языка и литературы

Россия МКОУ Новобирюсинская СОШ

Материалов: 1

Просмотров: 986

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Шабаева Лилия Васильевна

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Новобирюсинская средняя общеобразовательная школа, в которой я работаю в течение 38 лет – обычная общеобразовательная школа. За эти годы работы в ней состоялось мое профессиональное становление. От рядовых уроков к нетрадиционным, от общепринятых методов обучения к использованию информационных технологий в образовании, от апробации достижений педагогов-практиков и учебных теоретиков подошла я к созданию своих методических материалов, которые используются в работе других педагогов. Мое педагогическое кредо: « 5 Т- ТВОРЧЕСТВО, ТРУДОЛЮБИЕ, ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ, ТАЛАНТ, ТЕРПЕНИЕ». Считаю себя сторонником педагогики сотрудничества, гуманно-личностного обучения. Учитель способен влиять на процесс становления личности в той мере, в какой и ученик оказывает влияние на учителя. Я выстраиваю свои отношения с учащимися на основе предельной корректности, понимания и требовательности, оправданной и уважаемой учениками. Целью своей педагогической деятельности считаю необходимым строить учебно-воспитательный процесс так, чтобы обеспечить успешность и высокие достижения каждого ученика, формировать у учащихся способность действовать духовному восхождению ребенка. Свои педагогические планы и действия основываю на диагностике учебной и воспитательной деятельности, дифференцированном подходе, сотрудничестве с учащимися и родителями. Уровень теоретической подготовки позволяет творчески решать практические задачи педагогической деятельности.

  • 1 материал
Приемы ТРИЗ-технологий на уроках русского языка и литературы

Русский язык и литература
Другие методич. материалы 14.01.2015 Просмотров: 986 Комментариев: 0

ТРИЗ теория решения изобретательских задач, начатая Генрихом Сауловичем Альтшуллером и его коллегами в 1946 году. Особенность ТРИЗ-педагогики заключается в том, что она предлагает алгоритмические методы формирования осознанного, управляемого, целенаправленного и эффективного процесса мыследеятельности, то есть работает на повышение культуры мышления. В результате у учащихся формируется мышление, способное оперировать наиболее общими фундаментальными закономерностями, осваивать на их основе ча...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх