Шалыгина Маргарита Ильинична

  • преподаватель математики
  • ГБПОУ МО "Сергиево-Посадский колледж"
  • Россия
  • 14.02.1970

Категории по интересам:

Невежество как почва для манипулирования Л. РОСЛОВА Тема «Диаграммы» всегда представлялась мне не самой сложной. Ну разве только построение круговых диа- грамм. Но все больше убеждаюсь в обратном — что даже взрослые не умеют правильно ими пользоваться. Вот вам пример. В одном школьном отчете, написанном педаго- гами, удалось встретиться с круговой диаграммой, сумма частей которой превышала 100%. Что хотел сказать этим автор? Не знаю, но очевидно, что он не понимает главного — круговые диаграммы показывают всегда соотношение между частями, составляющими целое. Надеюсь, что он не учитель математики. Но это обычные диаграммы. На самом деле, существует доволь- но много их разновидностей. Но проходят они как-то мимо нашего процесса обучения. А жаль. Надо хотя бы знакомить с ними учени- ков. Так, например, в исследовании PISA встречается диаграмма, которая называется «пирамида населения». Это графическое пред- ставление распределения населения по полу и возрасту, исполь- зующееся для характеристики половозрастного состава населения. Зайдите на сайт https://populationpyramid.net/ru/намибия/2016/, здесь вы найдете такую пирамиду по каждой стране мира. Очень ин- тересно. Можно использовать для исследования. Конечно, часть ребят — участников исследования справятся с чтением новой для них пирамиды. За счет общего развития, ко- нечно. Но не на все вопросы можно ответить работой интеллекта, есть специфические особенности диаграммы, которые надо знать. Суть пирамиды населения понятна — сравнение показателя для женщин и мужчин. Но интересно, что есть и другие диаграммы, «заточенные» под сравнение, они позволяют наглядно видеть неко- торые различия, на которых необходимо заострить внимание. Вот интересный пример. На диаграмме показано соотношение зарплат учителей и поли- цейских в некоторых странах. Состоит она из двух горизонтальных частей: в верхней — страны, в которых это соотношение не в пользу учителей, в нижней — страны, где приоритет отдан учителям. Диа- грамма делится на две части также и по вертикали: слева — столбча- тая диаграмма, на которой для каждой страны представлены данные о зарплатах по обеим категориям, справа — столбчатая диаграмма, на которой даны соотношения зарплат, выраженные в процентах. Два в одном. Провести анализ данных предоставляем читателю: вы- полнить в качестве самостоятельной работы. Однако стоит обратить внимание на то, что выводы напрашиваются с очевидностью (нагляд- ность работает), однако нельзя забывать, что данные все же непол- ные — представлены не все страны мира, а лишь некоторая выборка, составленная по неизвестным нам принципам. А это уже из разряда манипулирования сознанием. Будем бдительны!

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 1

alt
  • Материалы: 3
  • Просмотры: 582
  • Коментарии автора: 0
  • Коментарии автору: 0