У каждого человека свои представления об образовательном учреждении. Представление эти не всегда совпадают с реальностью.
Когда я пришла на работу в школу вожатой, на тот момент мне было 26 лет, передо мной была поставлена задача – объединение детей разного возраста, так как школа у нас маленькая, сельская. Но большую трудность я начала испытывать, когда меня назначили заместителем директора по воспитательной работе. Проводя первый педсовет, я поняла, что мы живем в «разных мирах». Все педагоги школы с огромным стажем, казалось бы, что я могу им предложить, они знают больше меня. Передо мной встал вопрос – «Что делать?»
Пролистав множество литературы, пройдя курсы повышения квалификации, я создала себе образ заместителя директора– это учитель учителей, организатор, психолог, методист и духовный наставник. Проработав всего 4 года в школе, с перерывом в декретный отпуск, я четко знаю сейчас, что интересно подрастающему поколению, и чем занять наших заслуженных педагогов.
