Здоровье это еще не всё. Но всё становится ничем, если нет здоровья. Анализ работы творческой группы учителей физической культуры и ОБЖ за 2013-2014 учебный год Состав методического объединения: Учитель ФК Бабурин Г.Г.. (первая категория) Учитель ФК Шевцова В.П.. (первая категория) Учитель ОБЖ Кузькин А.К. (первая категория) Методическое объединение учителей физической культуры и ОБЖ работало над проблемой: «Повышение эффективности уроков и внеклассных мероприятий на основе дифференциации и индивидуального подхода к учащимся». Вело работу по вопросам: – внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий в среднем звене: – освоение и внедрение в практику компьютерных технологий; – овладение здоровьесберегающими технологиями на уроках физкультуры; – активизация работы с детьми с целью развития спортивных способностей. Были поставлены задачи: - изучение теоретического материала по физической культуре и ОБЖ; - совершенствование педагогического мастерства; - изучение современных педагогических технологий; - внедрение новых технологий в систему обучения; - постоянная работа с одарёнными детьми; - участие в районных соревнованиях; - участие в методической работе школы и района. - вовлечение ребят в занятия в секциях и кружках - укрепление здоровья, и повышение психологической устойчивости организма к внешнему миру; - повышение результативности урока через увеличение его плотности, дифференцирование. Выполнено: – по первой задаче – снижен процент травматизма на уроках физкультуры; – овладение и повышение уровня психолого-педагогической диагностикой индивидуальных особенностей здоровья учащихся. Индивидуальный подход к учащимся на занятиях физкультурой: – была проведена работа по подготовке учащихся к олимпиаде по физической культуре – был расширен круг учащихся, участвующих во внеклассных мероприятиях (1 – 11 классы). Учителя физической культуры работали по комплексной программе физическое воспитание учащихся 1-11 классов. Авторы: В.И Лях, А.А. Зданевич. Данная комплексная программа содержит целостную систему физического воспитания в общеобразовательной школе, имеет разделы, которые отражают содержание основных форм физической культуры в 1-4, 5-9, 10-11 классах. Каждый раздел комплексной программы состоит из четырех взаимосвязанных частей: уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного и продленного дня, внеклассная работа, физкультурно-массовые и спортивные мероприятия. По итогам каждой четверти учебного года, с целью совершенствования учебно-воспитательного процесса и выявления резервов для повышения качества образования, проанализированы материалы по успеваемости, качеству знаний и умений, степени обученности учащихся. Анализ уровня обученности учащихся показал, что на начальной ступени обучения, качество знаний практически составляет 100%, так как учащиеся младших классов проявляют больше старательности и ответственности. По результатам наблюдений и анализа деятельности учителей и учащихся на уроках' можно сделать вывод, что учителя физической культуры в основном правильно обоснованно отбирают методы, приемы и средства обучения в соответствии с содержанием учебного материала и поставленными целями уроков. Разнообразие приемов, методов, применяемых учителями, эмоциональность подачи материала, позволяют активизировать познавательные способности учащихся, максимально реализовывать учебные возможности каждого класса. Педагоги успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельной деятельности. Характер тренировочных упражнений, виды самостоятельных работ, степень сложности, их вариативность, учет уровня подготовленности класса, связь ранее изученного материала с новым, помощь учителя, - все это позволяет добиваться высокой степени усвоения нового материала и эффективного проведения занятий в целом. В течении года для определения физической подготовленности у учащихся 1-11 классов принимались контрольные нормативы. В течении всего учебного периода велся контроль за посещаемостью и спортивной формой на уроках физической культуры. По сравнению с предыдущими годами, посещаемость уроков увеличилась. Этому способствовала совместная работа учителей физической культуры с классными руководителями, администрацией школы и родителями. Внеклассная спортивно-оздоровительная работа – одно из важнейших направлений системы воспитательной работы в школе. Одной из наиболее значимых задач- подготовка учащихся для участия в Спартакиаде школьников «Президентские игры» и «Президентские состязания»,а также в областных соревнованиях. Это приобщает подрастающее поколение к развитию устойчивого интереса к предмету «физическая культура»,ведению здорового образа жизни, позволяет определить школу победительницу и выявить сильных спортсменов района. В школе согласно плану спортивных мероприятий, проводились соревнования по таким видам спорта как: мини-футбол, волейбол, баскетбол, день здоровья ), пионербол, лыжные гонки, « Вперед мальчишки», « Олимпийские игры», конкурсы – «Веселые старты», « Вперед девчонки», «А ну-ка, парни», русская лапта. В течении учебного года в школе работали спортивные секции для разных возрастных групп: ОФП – 5-6 классы Волейбол - 7-8 классы 9-11/юноши/ 9-11/девушки/ Баскетбол - 9-11/юноши/ 9-11/девушки/ На спортивных секциях учащиеся более углубленно изучали вил спорта, шла подготовка к районным соревнованиям, определялись лучшие игроки. Школа участвовала в ежегодной спартакиаде среди школ Выгоничского района ,занимая призовые места: Футбол -2место Теннис -3 место Кросс – 3 место Баскетбол - младшая группа юноши -3место Младшая группа девушки – 2 место Старшая группа юноши - 2 место Старшая группа девушки 1 место Лыжи - 2 место Волейбол - младшая группа юноши -2место Младшая группа девушки – 2 место Старшая группа юноши - 3 место Старшая группа девушки 2 место Легкая атлетика – 2 место Русская лапта- 2 место Президентские состязания – уч- ся 4 классов – 2 мест Лучшие результаты в личном первенстве в районных соревнованиях показали следующие обучающиеся: Лупанчук Дмитрий 1 место – кросс 1 место – 1500м Тимошенко Максим 1 место – челночный бег Астахова Диана 1 место – прыжки через скакалку Сиволоб Евгений 2 место - прыжки через скакалку Грибачев Максим 3 место – КСУ Шкабунова Марина 1место -200м 2 место- 100м. Камкова Алена 1 место -1500м Пригаро Максим 2 место – 3000м. Лазарев Денис 2 место – 100м. Ежегодно в районе проходят соревнования ДЮП. Обучающие нашей школы активно принимают участие в соревнованиях, добиваясь призовых мест. 3 место в общекомандном зачете. Ученики школы принимали участие в соревнованиях проводимых ДЮСШ где являлись победителями и призерами в различных видах спорта. Призерами областных соревнований (3 место) стала команда девушек по баскетболу. Также в областных соревнованиях приняли участие учашиеся: Семин Евгений, Чуриков Евгений, Камкова Алена, Пригаро Максим. Участие во ВСЕРОССИЙСКИХ соревнованиях «Кросс нации», «Лыжня России», говорит об огромной проводимой работе по пропаганде массовых стартов школьников. Члены МО принимали участие в методической работе района: это районные заседания МО, семинары: «Управление качеством оздоровительного и воспитательного процессов на уроках физической культуры» «Качественное проведение школьных и районных соревнований и «Президентских состязаний», «Инновационные форма реализации образовательного компонента через учебную работу на уроках физической культуры», При планировании работы методического объединения на будущий учебный год в качестве приоритетного направления практической деятельности педагогов следует выделить работу по формированию основных компонентов учебной деятельности, развитию навыков самоконтроля учащихся, формированию готовности к дальнейшему обучению. Выводы: Наряду с имеющимися положительными результатами, в работе МО имеются серьёзные недостатки: - слабые результаты учащихся в выступлении на городской олимпиаде сред 8-11 классов; - плохо ведётся работа по обобщению передового опыта; - низок уровень навыка самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся; - нет значительных изменений в обеспечении и пополнении спортивного инвентаря. Задачи: 1. Продолжить работу МО по овладению здоровьесберегающими технологиями на уроках физкультуры. 2. Продолжить работу с одарёнными детьми и детьми с ослабленным здоровьем с целью развития спортивных способностей учащихся и гармоничного развития личности. 3. Создавать благополучные условия для развития способностей выполнять физические упражнения в различных по сложности и меняющихся условиях. 4.Осваивать и использовать в образовательном процессе современные методики, технологии, в том числе информационные, новые УМК; 5.Активно включаться в педагогический поиск, исследовательскую деятельность; 6.Принимать участие в районных соревнованиях.