Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 дня назад

Шляпникова Алевтина Николаевна

учитель истории

Россия МАОУ СОШ №21

Материалов: 1 Просмотров: 1626 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Инфоурок / Сайты учителей / Шляпникова Алевтина Николаевна

Меня зовут Алевтина Николаевна. Педагогический стаж 13 лет. Но и сегодня я понимаю, как прав был Януш Корчак, сказав когда-то «Скажи лучше с какими, надеждами ты сюда шел, какие имел иллюзии, какие повстречал трудности, как страдал, столкнувшись с реальной действительностью, какие делал ошибки, как, исправляя их, был вынужден отступать от общепринятых взглядов, на какие шел компромиссы…» В этой фразе обобщен весь путь начинающего учителя (кстати 13 лет это еще очень мало). Полные иллюзий, лишенные опыта, юные и сентиментальные мы думаем, что много желая, мы многого достигнем. И как часто бывает в начале трудового пути мы – думая о детях, не задаемся вопросом, кто они. Уже с первых дней работы в школе, стало понятно, что дети (даже если они выше тебя вдвое) – это не только ученики, они нечто большее. Если взять за основу определение, что ученик – это человек, который учиться чему-нибудь, у кого-нибудь, то получается, что он просто «сосуд, который мы наполняем знаниями». Но если он нечто большее, то это целый мир. И как в мире есть внешние и внутренние явления, так и у ребенка-ученика целый комплекс чувств, эмоций, знаний, противоречий. И начинающему учителю, с одной стороны трудно – нет опыта, с другой стороны легко – нет опыта, а значит можно легко перестраиваться. У каждого учителя в процессе педагогической деятельности складывается свой индивидуальный стиль работы, в основе которого лежат педагогические методики и технологии. Их выбор не случаен, он отражает мое мировоззрение. В своей работе я использую личностно-ориентированный подход, проблемно-поисковую деятельность, методику схемных и знаковых моделей учебного материала. В своей педагогической деятельности я развиваю интерес к предмету через мотивацию, связь с жизнью, создание ситуации выбора и успеха, диалог, педагогическую поддержку. Моя педагогическая деятельность строится на следующих принципах утверждающих личность ребенка, дающих ему возможность раскрыться: • Самоактуализация позволяет ученикам самовыражаться; • Субъектность предполагает избирательность в познании мира, структурирование материала с учетом личностных особенностей; • Выбор является необходимым условием активизации мыслительной деятельности ребенка; • Преемственность и перспективность дает возможность на основе уже изученного материала открывать перспективу познания нового; • Реализация принципа творчества и успеха предполагает развитие инициативы учащихся, креативного мышления и конструктивного поведения; • Доверие и поддержка. Без доверительной атмосферы на уроке невозможно продуктивное обучение, т.к. учеными доказана связь между эмоциональным состоянием детей и качеством усвоения материала.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • 1 материал
Презентация по обществознанию на тему "Социальная мобильность" (11 класс)

История
Презентации 09.12.2014 Просмотров: 1629 Комментариев: 0

Презентация к уроку по теме "Социальная мобильность". Представляет собой слайды с терминологией, визуальным рядом и проблемными вопросами. Тема: Социальная мобильность. Цель: Определение понятия социальная мобильность, знакомство с особенностями стратификации в различные исторические эпохи. Оборудование: 1. Экран, проектор, ноутбук. 2. Карточки с заданиями. Этапы урока: 1. Организация класса. 2. Актуализация знаний учащихся. 3. Изучение нового материала. 1) Беседа о социальной дифферен


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх