В жизни стараюсь делаеть всё только на «отлично». Закончил Иркутский государственный университет. А теперь с увлечением преподаю любимый предмет в школе. Помогаю детям войти в мир географии не гостями, а полноправными жителями.
На каждом своём уроке создаю такую творческую атмосферу, которая позволяет детям почувствовать себя исследователями, открывающими непознанное. Стараюсь быть терпеливым. Понимаю, что все дети разные, и если у кого-то не «идет» география, он не меньше, чем другие, достоин уважения. Ведь это, так просто: чтобы школьники успевали, надо создать ситуацию успеха.
Проблема , над которой начал работь,- «Личностно ориентированный подход к обучению на уроках географии». Сейчас, это конечно новые стандарты образования и их внедрение в жизнь.
Основным стержнем современной образовательной позиции является обеспечение приоритетов интересов личности, личностно ориентированного сопровождения образования ребенка. Это позволяет каждому ученику опираться на свои способности, опыт, дает возможность реализовать себя в познании и в учебе.
Пути решения этой проблемы ,я вижу в использовании таких средств, с помощью которых можно добиться включения каждого ученика в активную целенаправленную учебно-познавательную деятельность. Это информатизация урока, интеграция с другими учебными предметами, эффективный наглядный материал, занимательные вопросы, элементы игры, познавательный конфликт, использование ИКТ. Я считаю, что учитель должен быть увлечённым своей профессией, способным вести за собой учеников, видеть их индивидуальность, их крошечное, но при этом огромное «Я».
Убежден, что существует два ключа к успеху во всех педагогических начинаниях: богатейшие возможности детей, заложенные в них самой природой, и творчество учителя
