Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
9 дней назад

Шрамко Ирина Ивановна

учитель-логопед

Россия ГБУ ДО ЦППМСП Московского района г.Санкт-Петербурга

Материалов: 5

Просмотров: 2465

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Социология Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Шрамко Ирина Ивановна

Окончила Санкт-Петербургский Педагогический Университет им.Герцена в 1999 году. Профессиональный стаж - с 2002 года. Последние годы работаю учителем-логопедом в ГБОУ СОШ №1 с углублённым изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга.Люблю свою работу, постоянно совершенствую свои профессиональные знания и навыки.

  • 5 материалов
Использование детьми ненормативной лексики в школе

Логопедия
Другие методич. материалы 25.01.2015 Просмотров: 737 Комментариев: 0

О мате говорят и пишут очень много. Русский мат предмет лингвистических исследований, общественных и бытовых споров. Эта статья посвящена проблеме использования современными школьниками нецензурной брани. Проанализированы возможные причины употребления ненормативной лексики детьми младшего, среднего и старшего школьного возраста с точки зрения психологии. Указано на необходимость готовности любого педагога к беседе с учениками на эту тему. Приведены некоторые советы для учителей и родителей,...

Конспект урока: Коррекции звука Р

Логопедия
Конспекты 25.01.2015 Просмотров: 429 Комментариев: 0

При ФНР нарушены фонетическая сторона речи (звукопроизношение, звуко-слоговая структура слова, просодика) в комплексе или какие-либо отдельные компоненты фонетического строя речи (например, только звукопроизношение или звукопроизношение и звуко-слоговая структура слова).Основная цель логопедического воздейтвия при подобных нарушениях это формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи. В процессе работы ребёнка небходимо научить узнавать и различать между собой звуки реч...

Эссе о слуховом восприятии

Логопедия
Другие методич. материалы 25.01.2015 Комментариев: 0

Отличие слухового восприятия от осязательного и зрительного заключается в том, что если в осязательном и зрительном восприятии двигательные компоненты включены в ту же систему анализаторов, то в слуховом восприятии они отделены от слуховой системы и выделены в особую систему пропевания голосом для музыкального слуха и проговаривания для речевого слуха. Примером может служить то, что при изучении иностранного языка именно активное проговаривание позволяет выделять нужные фонематические признак...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх