Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
4 дня назад

Шуршаева Малика Руслановна

учитель физики и математики

Россия ГБОУ "Президентский лицей"

Материалов: 7

Просмотров: 792

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Категории по интересам: Математика Физика
Инфоурок / Сайты учителей / Шуршаева Малика Руслановна

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь.» Василий Ключевский. Новое время выдвинуло очень актуальные требования к образованию: воспитание людей с новым типом мышления, инициативных, творческих, интеллектуально развитых, компетентных. В центре внимания современного образования, а значит каждого педагога поставлены личность, уважение к ней, стремление помочь ее развитию. Почему я стала учителем? Отвечая на данный вопрос вспоминаю свои школьные годы. Наверное, каждый из нас выбирая свой дальнейший путь, свою профессию, ориентируется на тех людей, которые рядом , которые влияли на наше восприятие жизни и чей опыт и умения вызывали в нас хорошую зависть. Так, что ответ прост- меня окружали прекрасные педагоги, профессионалы, на которых мне хотелось быть похожей. Я закончила Чеченский Государственный университет и…. вернулась в свой родной лицей. Страшно, боязно! Я, вчерашняя ученица, а сегодня должна быть наравне со своими учителями!? Учитель! Как трудно пронести это звание через всю жизнь! Как бы плохо тебе не было, ты обязан быть собранным, подтянутым, улыбчивым. Для многих ты идеал во всём. Вы думаете просто научить ребёнка грамоте, счёту, любви к великому и малому? Просто быть образцом для пытливых душ? Нет! Очень и очень сложно! Но профессия обязывает! Я часто задумываюсь – какой учитель я? Каким должен быть настоящий учитель? Для меня слово «учитель» всегда означало что-то близкое и родное. Я никогда не забуду свой первый трудовой день в школе. Раздаётся звонок на урок и меня встречают глаза детей, они такие разные: любопытные, внимательные, изучающие, озорные, безразличные, грустные, радостные, сосредоточенные. Они смотрят на меня, и я чувствую, что под этими взглядами я стесняюсь, теряюсь и не знаю, что сказать, но беру себя в руки и начинаю свой первый урок со слов: «Здравствуйте, дети! Я ваш учитель физики!» Я знакомлюсь с детьми, они задают вопросы, я отвечаю на них, проверяю уровень их знаний. Прозвенел звонок, дети пошли на следующее занятие, а я остаюсь, задумчиво сидеть в кресле учителя и понимаю, что я хочу научиться понимать этих детей, передавать им свои знания, делиться опытом, я просто хочу стать хорошим преподавателем. Не секрет, что диплом преподавателя не дает гарантии, что перед вами человек, который может действительно считаться учителем. Какие же качества отличают учителя, уважаемого и любимого учениками? Их сложно перечислить в порядке значимости, но, пожалуй, основные – это увлеченность как предметом, так и процессом обучения. Чем интереснее самому преподавателю предмет, тем успешнее он сможет раскрыть своим ученикам тайны и секреты любой области знания, будь то биология, химия, математика, русский язык или литература. Дети чувствуют это очень хорошо, и всегда безошибочно выбирают в качестве «любимых» тех преподавателей, у которых «горят глаза» во время объяснения даже самого сложного материала. Другим важнейшим качеством педагога, конечно, является искреннее желание передать свои знания, причем не только «хорошим» ученикам, с которыми, безусловно, проще и интереснее работать, но сделать так, чтобы даже самый слабый смог освоить материал. А вот какие применить для этого методики, как перевести предмет из разряда «скучного и сложного» в «сложный, но интересный» - это задачи, решать которые не учат в институте, каждый педагог совершает свои личные «подвиги» и терпит «поражения». Без интереса к предмету методически правильно построенный урок с изложением материала на самом высоком научном уровне, с привлечением необходимых примеров из практической жизни не даст желаемого результата: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться», - писал выдающийся педагог 20 века В. А. Сухомлинский. Развитие у учащихся интереса к физике, развитие творческих способностей каждого ученика ставлю целью своей работы. Для того, чтобы «пробудить» ученика, зажечь в нем костер желания узнавать новое, вовлечь в раздумья, познавательную деятельность, есть только одно средство: интерес через содержание учебного материала, через необычные формы уроков, через внеклассные мероприятия, через приближение изучаемого материала к жизни ученика. Для осуществления поставленных целей применяю занимательное изложение учебного материала, использую фрагменты из художественной литературы, истории, примеры, взятые из повседневной жизни, знакомлю детей с достижениями современной науки и техники. Современная психология утверждает, что любому человеку необходима игра, чтобы поддерживать его в нормальном состоянии, обеспечивать психологическую разрядку. «На уроках физики игра приобретает особенно большое значение, - писал Я. И. Перельман, - не столько для друзей физики, сколько для ее недругов, которых важно не приневолить, а приохотить к учению». Игра способствует развитию творческих способностей, воспитывает у учащихся стремление к победе и к новым знаниям, развивает мышление, внимание, фантазию. Поэтому в своей педагогической деятельности я часто использую игры, игровые моменты, ситуации. Что ценят ученики в преподавателе, кроме высоких профессиональных качеств? Конечно, личность педагога. Уверенный в себе, целеустремленный, успешный человек, разбирающийся не только в своей узкой профессиональной сфере, но эрудированный и начитанный, - это объект для подражания, символ ценности знаний. Такие люди становятся Учителями не по диплому, а по призванию, уважаемы и любимы коллегами и учениками. Учитель как великий волшебник и артист может делать трудные вещи лёгкими. Он всегда молод душой и шагает в ногу со временем, постоянно совершенствуется сам и развивает способности ребёнка. Мне хочется быть учителем, помогающим ученику принять мир и принять себя в этом мире. Ведь поистине велик учитель, воспитавший ученика, который его превзошёл. УЧИТЕЛЬ – короткое слово, А смысл, как тугая коса, – Плетение с виду простое, Но так многогранна краса. Ты – друг, ты – пример, ты – наставник, Геолог ты и ювелир – Ты точной и мудрой огранкой Алмаз в бриллиант превратил. Будь бережен с каждым алмазом, Который доверила жизнь, Он дастся огранке не сразу – Терпения ты наберись. Учитель – и словом, и делом Таланта искру разожги, И каждому добрым примером Путь в жизни найти помоги.

  • 7 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх