Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Шварцкопф Надежда Викторовна

учитель начальных классов

Россия МБОУ СОШ №1

Материалов: 6 Просмотров: 14196 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Шварцкопф Надежда Викторовна

. Шварцкопф Надежда Викторовна работает в данной школе с августа 1988 года. За период работы зарекомендовала себя ответственным специалистом, творчески относящимся к своему делу. С1986г по 2010г работала по традиционной программе «Школа России». В своей работе использует элементы новых технологий, передового педагогического опыта учителей-новаторов С. Лысенковой, Л. Занкова, Эльконина – Давыдова и др. Стараясь повысить эффективность уроков, использует развивающий и деятельностный подход к обучению. Использует педагогические технологии: проблемно-поисковые, игровые, коммуникативные, здоровьесберегающие. На уроках применяет разные формы работы: фронтальная, коллективная (работа в парах, группах), дифференцированный подход, проблемное обучение. С сентября 2010 года Надежда Викторовна работает по системе Л.Занкова. Её уроки строятся с учетом современных требований. Учитель организует учебную деятельность учащихся как особую форму активности личности, направленную не только на освоение теоретических знаний, но и на приобретение социального опыта и овладение общекультурными способами действий. Работа на уроке планируется так, что требует от учащихся усилий, размышления, поиска. В последние годы Надежда Викторовна разрабатывает методическую тему «Развитие оптимального чтения» с целью формирования читательской деятельности и совершенствования техники чтения учащихся. О результатив- ности работы по теме свидетельствует количество ее учащихся, читающих норму и выше нормы (в %): 2008г 2009г 2010г 2012г 100% 83% 85% 90% Работа над темой имеет выход на открытых уроках, в сообщениях по обмену опытом на заседаниях методического объединения. Например, открытый урок в 3 классе (Тема: «Литературные сказки») Уделяет внимание учитель и организации внеурочной деятельности учащихся. Надеждой Викторовной разработаны программы «Исследователь- ская работа в начальных классах», «Краеведческая работа в начальных классах», «Занимательная азбука», «Почемучка», «Умелые руки». Приобщение к исследовательской деятельности учитель рассматривает как один из лучших способов формирования общеучебных, социальных и личностных компетенций. Учащиеся 3-4-х классов Надежды Викторовны принимают участие в школьных и районных конференциях «Я- исследователь». В 2010 году было представлено 3 работы её учащихся. Степанов Алексей занял 2 место в секции «Науки о природе» с работой «Рыжик – великий князь». Результативность работы за последние годы такова: 2008 2009 2010 2012 успеваемость 95% 95% 100% 100% качество 50% 51% 52% 60% Успеваемость и качество обученности по отдельным предметам также имеет положительную динамику: по русскому языку—от 55% до 60%, по математике—от 50% до 65%, по литературному чтению—от 70% до 78%, по окружающему миру – от 56% до 65%. Учащиеся Надежды Викторовны принимают активное участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня и подтверждают свои знания: год предмет ФИ уч-ся Результат «Русский медвежонок» 2007 Русский язык Богомолов Сергей 82 балла 1место в школе, 2место в районе «Русский медвежонок» 2008 Русский язык Холкина Наталья 73 балла 2место в школе «Русский медвежонок» 2009 Русский язык Вершинина Ирина 69баллов 1место в школе «Русский медвежонок» 2009 Русский язык Перелыгина Вероника 57баллов «Кенгуру» 2009 Математика Казакова Ксения 44балла 2место в школе «Старт» 2012 Докин Дима, Протопопова Юля 2 место в районе,62 балла «Человек и природа» 2011 естествознание Веревкина Настя 58 баллов «Золотое Руно» 2012 История мировой и художественной культуры Веревкина Настя 99 баллов «Кенгуру» 2012 математика 15 человек «Русский медвежонок» 2012 Русский язык 15человек Районный конкурс красоты «Мисс Дюймовочка»-Мальцева Валерия(1 класс) (участие), республиканский конкурс по бурятскому языку «Гуламта»-Веревкина Настя-2класс, Лукьянова Рита, Веревкина Настя-3класс(2012). Учащиеся Надежды Викторовны показывают хорошие стабильные знания при обучении в последующих классах. Надежда Викторовна принимает участие в работе педагогических советов, методического объединения, методических семинаров, выступает с сообщениями, дает открытые уроки. год Название мероприятия Уровень мероприятия Форма участия 2003-2004 Семинар завучей районный Урок математики. Тема: «Решение задач на деление на равные части».2 класс 2008 Практический семинар «Самостоятельная работа на уроках в условиях развив. обучения» школьный Урок русского языка, 2 класс Тема: «Перенос слов» 2009 Практический семинар «Исследовательская работа в нач. классах» школьный сообщение 2010 Семинар учителей нач. классов «Нестандартные формы работы на уроках» Районный школьный Урок математики,1 класс «Знакомство с термином «слагаемое» Урок математики.1класс «Порядок увеличения и уменьшения» Учитель постоянно работает над повышением квалификации, владеет методами диагностики, мониторинга. Отличительными чертами характера Надежды Викторовны являются скромность, трудолюбие, исполнительность. Учитель пользуется заслуженным доверием и авторитетом у коллег, учащихся и их родителей. В течение ряда лет возглавляла методическое объединение учителей начальных классов, работала в составе профсоюзного комитета школы .С 2010года является руководителем районного методического объединения учителей начальных классов. За добросовестный труд имеет благодарности и грамоты школьной администрации, Кяхтинского РУО,РК профсоюза, администрации города, Почетную грамоту МО Республики Бурятия. Анализ воспитательной работы в 4 а классе за 1-ое полугодие. В 4 а классе обучается 16 человек. .Цель воспитательной работы –выявление и развитие добрых наклонностей детей практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их ум, душу, здоровье .Задачи: Оказывать помощь в преодолении трудностей в различных видах деятельности, развивать интеллект средствами внеклассной работы, воспитание общительности,своей общности с коллективом, формировать жизненно-важные трудовые навыки и нравственные представления(стремление говорить правду,поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным)и т.д. Краткая характеристика коллектива. В классе 16 учащихся. Из них 6 мальчиков и 10 девочек. Класс работоспособный, дружный, работа по формированию классного коллектива продолжается .Большинство ребят имеют неплохую память, добросовестно относятся к своим обязанностям ученика, аккуратны, внимательны ,стараются на уроках и при выполнении домашних заданий.В классе 2 отличника, 8 хорошистов. Учащиеся нашего класса принимают активное участие в олимпиадах, конкурсах разного уровня. Способные дети(Татлова Эльвира, Игумнова Катя, Протопопова Юля, Мальцева Лера, Лукьянова Рита, ЛатыповЖеня,Семенова Саша, Аюшеев Виталий).Есть дети медлительные, задумчивые, которых нужно постоянно привлекать к работе, держать их в «поле внимания».Есть дети, которые требуют дополнительной помощи в учебной деятельности со стороны учителя и со стороны родителей(Веревкина Настя, Белорусова Настя, ТютиковАртем) Дети трудолюбивые, любят принимать активное участие во всех мероприятиях класса и школы. Большинство детей записаны в библиотеку и посещают ее. Ребята 4а класса посещают ДШИ-4чел.,спортивные секции по волейболу и футболу-8 чел.,посещают школьные кружки. Воспитательная работа в классе ведется по следующим направлениям: познавательная ,спортивно-оздоровительная,ценностно-ориентированная,проектно-творческая, работа с родителями.Все эти направления помогают решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Формы работы: классный час, беседа, викторины, конкурсы, праздники, часы общения. Один раз в неделю проводятся классные часы. Были проведены классные часы по темам: «О правилах поведения в школе», «О правилах дорожного движения», «Мы идем в гости», «Наш край- Бурятия». «День матери», «О новогодних праздниках». Были проведены беседы на темы: о доброте, о вежливости, приветствиях, беседа ко дню пожилых людей, как вести себя на улице, моя родословная, как заводить друзей. Основные мероприятия 1-го полугодия нашего класса-это «Праздник Осени», «Новый год».В праздниках активное участие приняли дети и их родители. Наш класс принимал активное участие в мероприятиях школы: «Кросс наций», «День Здоровья». Дети приняли участие в полном составе. Принимали участие и в конкурсах рисунков на разные темы. К воспитательной работе в классе привлекаются родители учеников. Родители организуют ребятам условия для учебы, отдыха(ремонт кабинета, чаепития и т. д.) За 1-ое полугодие проведено 2 родительских собрания, на которых обсуждались вопросы учебной деятельности, о классных нуждах, о ремонте школы и другие вопросы(см. протоколы). Учитель: Шварцкопф Н.В. Самообследование деятельности учителя за 2013/2014 учебный год Общие данные ФИО: Шварцкопф Надежда Викторовна Должность: учитель начальных классов Общий стаж работы: 28, педагогический стаж: 28 Квалификационная категория: 1 В каких классах и по каким программам в основной (учебной) деятельности учитель работал в 2013-2014 учебном году (указать автора, название программы, учебник к программе по каждому классу отдельно) № По каким программам учитель работал в этом учебном году По каким учебникам В каких классах 1 Программа Л. В. Занкова Полякова А.В-русский язык Чуракова Н.А -литературное чтение Аргинская И.И.-математика Дмитриева Н.Я, Казаков А.Н-окружающий мир 4 2 Основы светской этики 4-е классы 3 1. Проблема, над которой работает учитель. Указать, как она согласуется с проблемой (темой) МО и научно-методической темой школы? Каковы предполагаемые сроки реализации проблемы? «Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества». Сроки реализации проблемы – 4 года. «Системно-деятельностный подход в обучении, как ресурс качественного обучения» - проблема школы. «Повышение эффективности и качества в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» - тема МО. 2. Тема, над которой работал учитель в данном учебном году. Развитие познавательной деятельности на уроках математике. 3. Какие в связи с этим учителем были поставлены цели и задачи на отчетный учебный год? Цель – повышение эффективности обучения. 4. Что учителю удалось сделать по теме за учебный год? Составление рабочих программ по предметам. Посещение уроков учителей, применяющих новые педагогические технологии. Планирование и проведение работы со слабоуспевающими и одаренными детьми. 5. Какие недостатки учитель увидел в своей работе? Не применялось ИКТ на уроках, система оценивания. 6. С какими трудностями учитель столкнулся в этом учебном году? Недостаточная материально-техническая база, наглядное оборудование уроков. 7. Какими педагогическими технологиями овладел в этом учебном году и где их использовал? В течение года постоянно использовала здоровьесберегающие технологии. 8. Используете ли вы ИКТ – технологии на уроках? В какой форме? ИКТ на уроках используется редко, кабинет не оснащен. 9. С какими новинками методической литературы познакомился в этом учебном году (указать автора, название, издательство, тематику книги и ее отношение к теме самообразования)? Читала публикации в журнале «Начальная школа»,информационный бюллетень №1,2 2013гг (о системе Занкова; ууд, вариативное развивающее образование, интеллектуальный марафон). 10. Какие и сколько открытых уроков учитель дал в этом учебном году? (Указать тему, дату, цель и задачи урока, результаты урока, краткий самоанализ этого урока. Подготовила открытый урок по ОСЭтики на тему «Семейные праздники».Дата проведения-20 мая. Цель урока: 11. Какие нетрадиционные уроки учитель провел в этом учебном году? (Указать тему, цели и задачи, форму, класс, результаты урока.) В течение года были проведены следующие нетрадиционные уроки: 1) урок – экскурсия по окружающему миру по теме «Что это за листья?». Цель урока: познакомить с деревьями, которые растут около школы, научиться определять распространенные породы деревьев. 2) урок – праздник по чтению «Прощание с азбукой». Цель урока: закрепить у учащихся знания алфавита, умение выступать перед другими, участвовать в коллективной деятельности. 3) урок – путешествие по океану Математики по теме «Закрепление табличных случаев сложения и вычитания в пределах двадцати». Цель урока: учить применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий, выполнять задания творческого и поискового характера. 4) уроки по защите проектов По окружающему миру: «Моя малая родина», «Моя семья», «Мой класс, моя школа», «Наши любимые домашние животные» По математике: «Математика в пословицах, загадках и поговорках», «Геометрия в повседневной жизни». По чтению: «Азбука в стихах» Цель всех уроков по защите проектов - это учащиеся учатся собирать информацию (рисунки, фотографии), наблюдать, развивать творческие способности, выступать с информацией перед одноклассниками. 12. Какие и сколько уроков своих коллег посетил учитель в этом учебном году? (Указать тему, дату, цель и задачи урока, результаты урока, цель своего посещения.) Урок математики в 1 классе у Рязанцевой.Ю.А. по теме «Составная задача», цель урока: знакомство с составной задачей. Урок чтения у Рязанцевой Ю.А. по теме «Буква В». Цель урока: знакомство с буквой В, звуками [В] [В’], учить читать с данной буквой. Цель моего посещения – это обмен опытом работы со своими коллегами. 13. С какими учреждениями и организациями (образовательными, учебно-методическими, научно- исследовательскими и др.) сотрудничали в этом учебном году? Сотрудничество с ЦДО. 15 учащихся посещали кружки ЦДО. 14. Как учитель повышал свою квалификацию, педагогическую культуру? Изучала методические новинки, посещали семинары, заслушивали сообщения на заседаниях МО. 15. Как учитель распространял свой опыт работы на образовательных порталах? Принимала участие в заседаниях МО, обменивались опытом работы, публикация материалов из опыта работы на сайтах «Профистарт», «Про школу»,создала свой мини сайт. 16. В каких общешкольных мероприятиях учитель принял участие? Участие в праздниках «День знаний», Праздник Золотой Осени, Ярмарка-продажа даров осени, «Новогодняя елка», «Последний звонок» «Веселые старты»,Праздник мам, Рыцарский Турнир, Парад Победы. 17. В каких общешкольных мероприятиях приняли участие ученики и результаты этого участия? Учащиеся принимали участие в общешкольных мероприятиях «День знаний», «Золотая осень», «Новогодняя елка» читали стихи, разучивали песни, участвовали в конкурсах рисунков, поделок к 23 февраля, новому году, 8 марта. 18. Как осуществлял учитель работу с неуспевающими учениками в классах, в которых он работал в этом учебном году? В течение всего года проводилась индивидуальная работа с неуспевающими учащимися во внеурочное время(Тютиков Артем, Веревкина Настя) 19. Как осуществлял учитель работу с одаренными детьми в этом учебном году (с указанием фамилий)? Один раз в неделю проводились дополнительные занятия с одаренными детьми (Игумнова Катя, Лукьянова Рита, Мальцева Лера, Латыпов Женя, Татлова Эльвира) по подготовке к олимпиадам, марафону занковцев. 20. В каких формах проходило сотрудничество учителя с родителями учеников? Результаты этого сотрудничества. 1. Родительские собрания 2. Консультация учителя по предметам 3. Индивидуальные беседы 4. Праздники Родители принимали активное участие в проведении экскурсий, ремонте класса, школы. 21. Какие тематические родительские собрания были проведены в классе и какие тематические классные часы состоялись с учащимися? Тематические родительские собрания: «Режим дня школьника», «Как помочь ребенку учиться», «Привитие навыков культуры поведения в семье», «Как поощрять и наказывать ребенка», «Как помочь ребенку хорошо научиться читать, полюбить книгу». Тематические классные часы: «Знакомимся с правилами поведения в школе», «Режим дня», «Уважай старших», «О дружбе и товариществе», «Позаботимся о птицах». Правила этикета «Знать, уметь, привыкать», «Что за праздник Рождество, Пасха», «Что значит быть читателем» (экскурсия в библиотеки), «Культура речи», «Блокада Ленинграда», «Никто не забыт, ничто не забыто» 22. Какие рекомендации учитель дает себе на следующий учебный год? Проводить работу по сплочению коллектива, по выполнению учащимися правил поведения в школе, дома. Продолжить работу со слабоуспевающими и одаренными детьми. Система оценивания эффективности (качества) работы педагогического работника № Критерий оценивания Показатель Примечание 1. Эффективность процесса обучения 1.1 % успеваемости в классах 100% 2-отличника,8-хорошистов. 1.2 Положительная динамика качества обучения в классах 1.3 Результаты ЕГЭ выпускников ступени среднего (полного) общего образования (средний балл) 1.4 Количество выпускников ступени среднего (полного) общего образования, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов 1.5 Результаты выпускников ступени основного общего образования по результатам итоговой аттестации в новой форме (средний балл) 1.6 Отсутствие учащихся, оставленных на повторное обучение (количество) нет 1.7 Количество учащихся, ставших победителями или призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций на уровне муниципалитета Олимпиада по математике, русскому языку, лит. чтению, окр. миру-районная Латыпов Женя- 3 место-лит.чтение, Протопопова Юля-2место окр.мир, Ануфриев Антон- 2 место-лит. чтение 1.8 Количество учащихся, ставших победителями или призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций на уровне республики 4 человека Марафон учеников-занковцев 1место-окр.мир-Игумнова Катя, 2 место-чтение-Лукьянова Рита, 3 место-окр.мир-Протопопова Юля,3 место-русский язык-Латыпов Женя- 1.9 Количество учащихся, ставших победителями или призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций: наличие на «зональном», всероссийском или международном уровнях 2диплома лауреата общероссийской предметной олимпиады по математике Оимпус 9дипломов 2-ой степени по русскому языку-Всероссийский конкурс «Инфоурок» 3 диплома 1 степени по математике «Инфоурок» 2 диплома 2-ой степени «Инфоурок» по математике 2 диплома 3 степени «Инфоурок» Диплом участника Всероссийского конкурса рисунков «Здоровая Россия» Татлова Эльвира Игумнова Катя (9место) Татлова Э., Лукьянова Р., Матафонова Ю., Ануфриев А.,Белорусова Н., Мальцева Л., Латыпов Ж., Семенова С., Докин Д. Фоменко С.,Ануфриев А.,Татлова Э. Мальцева Лера, Лукьянова Рита Игумнова Катя Протопопова Юля Веревкина Настя 1.10 Удовлетворенность родителей уровнем результатов обучения (%) 100% 1.11 Доля родителей, удовлетворенных качеством подготовки учащихся к итоговой аттестации: - в форме ЕГЭ - в форме ГИА 2. Эффективность воспитательной работы 2.1 Число учащихся, поставленных на учёт в комиссии по делам несовершеннолетних: нет 2.2 Доля учащихся, постоянно занимающихся в системе дополнительного образования общеобразовательного учреждения или на его базе 100% 2.3 Перечень кружков, организованных учителем (перечислить) Человек-главное чудо света, Занимательная математика, Развитие речи 2.4 Количество учащихся (в личном первенстве) и/или команд, ставших победителями или призёрами спортивных соревнований, фестивалей и др. (за исключением предметных олимпиад и научно-практических конференций) на муниципальном уровне 2.5 Количество учащихся (в личном первенстве) и/или команд, ставших победителями или призёрами спортивных соревнований, фестивалей и др. (за исключением предметных олимпиад и научно-практических конференций) на уровне республики 2.6 Количество учащихся (в личном первенстве) и/или команд, ставших победителями или призёрами спортивных соревнований, фестивалей и др. (за исключением предметных олимпиад и научно-практических конференций) на всероссийском или международном уровне 2.7 Количество учащихся, не посещающих учебные занятия по не уважительным причинам более 1 месяца нет 2.8 Результаты участия обучающихся в социальных проектах: победы в муниципальных или республиканских конкурсах; победы на всероссийских или международных конкурсах 2.9 Проведение мероприятий воспитательного характера с участием общественных и политических организаций Районный конкурс «Стихов собственного сочинения о маме», «Правила дорожного движения» 3. Эффективность использования современных технологий в образовательном процессе 3.1 Распространение педагогического опыта в профессиональном сообществе через участие в семинарах, конференциях: на муниципальном уровне; на региональном уровне; на российском или международном уровнях, форма участия (докладчик, наблюдатель, эксперт, руководитель делегации, консультант, экскурсант и т.п.) Руководитель РМО Кяхтинского района, участие в семинарах, конференциях. 3.2 Наличие публикаций по распространению педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе На сайтах «Профистарт», «Про школу», На сайте Инфоурок-методическая разработка Презентация к классному часу(7.04.2014) 3.3 Наличие достижений (награды, гранты) по внедрению в практику современных образовательных технологий: на муниципальном уровне; на уровне региона; на российском и/или международном уровнях 4. Эффективность обеспечения условий, направленных на здоровьесбережение и безопасность участников образовательного процесса 4.1 Отсутствие травматизма среди обучающихся нет 4.2 Организация питания: - охват горячим питанием 100% 5. Эффективность использования и развития ресурсного обеспечения 5.1 Повышение квалификации в разных формах в объёме не менее 72 часов 5.2 Результативность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства: участие на муниципальном уровне, наличие победителей и призеров на муниципальном уровне, участие на республиканском уровне, наличие победителей на республиканском уровне и выше, на федеральном уровне (очные конкурсы) 5.3 Результативность участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства: участие на муниципальном уровне, наличие победителей и призеров на муниципальном уровне, участие на республиканском уровне, наличие победителей на республиканском уровне и выше, на федеральном уровне (заочные конкурсы) 5.4 Наличие медиатеки, со свободным доступом учащихся 5.5 Наличие оборудования, неустановленного и неиспользуемого Анализ воспитательной работы в 4 «а» классе за 2013-2014 уч.год I. Воспитательные цели и задачи. Целью воспитательной работы на 2013-2014 год было создание условий для развития нравственной личности младшего школьника через различные аспекты воспитательной деятельности (используя основу местных народных традиций) . Задачи: • создание условий для развития интереса к местным народным традициям через сотрудничество классного коллектива со школой, родителями, социумом. • Содействие в приобщении учащихся к духовно-нравственным ценностям, культуре наших предков, традициям. • формирование «образа успешного человека» как элемента школьной культуры; • интеграция учебной деятельности, воспитательной работы, дополнительного образования внутри класса, школы и за её пределами; • содействие мотивации у учащихся к участия в делах класса и школы; • содействие развитию инициативы и творческой активности школьников; • развитие ключевых компетенций личности (учебной, исследовательской, социально-личностной, коммуникативной, сотрудничества, организаторской деятельности, личностно-адаптивной). 2.Краткая характеристика классного коллектива. На конец учебного года в классе 6 мальчиков и 10 девочек, всего 16 учащихся. Все 16 человек посещают различные кружки, секции как в школе , так и в ДШИ, Доме детского творчества, спорткомплексе, ГДО. Класс работоспособный, дружный, коллектив практически сформировался. Дети с удовольствием принимают участие в разных мероприятиях класса и школы, все делают вместе, сообща, проявляют собственную инициативу. Большинство ребят имеют неплохую память, умеют логически излагать свои мысли, много читают. Каждый ребенок класса стремится повысить свой образовательный уровень. Есть в классе и слабые дети (Тютиков Артем, Фоменко Света, Веревкина Настя ), которые требуют повышенного внимания со стороны учителя, помощи и контроля в учебной деятельности. Ребята проводят вместе и внеурочное время, поэтому они хорошо знают и семьи своих одноклассников. Родители удовлетворены отношениями своих детей с учителями – предметниками и классным руководителем, они всегда в курсе событий в жизни класса и школы, т.к. дома дети обсуждают с ними классные дела. В семьях отношения дружеские, основанные на доверии и взаимопонимании. Класс старается участвовать во всех школьных мероприятиях, районных конкурсах, олимпиадах, принимал участие в республиканском туре Марафона учеников-занковцев. В предметных олимпиадах (район) трое учащихся заняли призовые места (Лукьянова Рита-русский язык-1место, Латыпов Женя-чтение-2место, Протопопова Юля-окружающий мир-2 место) В марафоне занковцев из 8 участников четверо заняли призовые места(Игумнова Катя-окруж.мир-1 место, Протопопова Юля-окруж.мир-3 место, Латыпов Женя-русский язык-2 место, Лукьянова Рита-чтение-2 место)Принимали участие в олимпиадах российского уровня (Инфоурок, Олимпус по математике, и др.) 3.Содержание воспитания. Воспитательная работа велась по следующим направлениям: ● Естественно-научное направление, учебно-познавательная, методическая работа; ● Воспитание гражданственности, патриотизма и уважения к правам человека; ●Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания; ● Спортивно-оздоровительное направление; ● Воспитание трудолюбия и творческого отношения к учению, труду, жизни; ● Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде; ● Работа с родителями; ●Работа с детьми «группа риска»; ● Просветительская работа по изучению правил дорожного движения. Все эти направления воспитательной работы позволяют комплексно решать воспитательные задачи, опираясь на личностно-ориентированный подход к воспитательной работе. Воспитание рассматривается как процесс, охватывающий все сферы развития личности. Все воспитательные мероприятия были направлены на формирование у детей культуры общения, развитие коммуникативных умений. Важной задачей воспитательной работы школы наряду с семьёй – это развитие эмоциональной сферы учащихся, умение управлять отрицательными эмоциями. 4.Использованные формы и методы воспитательной работы. В своей работе я использую различные формы воспитательной работы: • тематические классные часы, беседы, дискуссии, диспуты, устные журналы, наблюдение; • предметные недели, • викторины, конкурсы; • интеллектуальные игры, ринги; • праздники; • тренинги, ситуативные практикумы, тестирование; • презентации; • деловые игры; • часы общения. Один раз в неделю проводились классные часы по следующим темам: «В здоровой семье- здоровые дети», «Олимпийские игры-2014», «О хлебе», «Жемчужина Сибири», «О вреде курения», «Безопасное поведение на дорогах», «День Конституции», «Планета Здоровье», «Редкие и исчезающие животные России», «Час истории», «Культура общения», «Сагаалган», «Масленница», «День Матери», «День Космонавтики», «День птиц», «Нужно ли охранять домашних животных», «День Победы», «О пожарной безопасности» и т.д. Ребята участвовали в различных школьных мероприятиях и конкурсах: Праздник «Золотая волшебница Осень»,Ярмарка- продажа даров осени, праздник Новогодней елки, Пушкинская Неделя-конкурс стихов, Кросс Наций-2013, «Веселые старты»-Докин Дима, «Вперед, мальчишки!» к 23 февраля, «А ну-ка, девочки!» к 8 марта. Конкурс рисунков по правилам дорожного движения, к неделе А.С.Пушкина, к 23 февраля, к Новому году, ко Дню Победы; участие в Днях Здоровья (осенью и весной) ; «Весёлые старты» к 8 марта - 3 место и др. Мероприятия районного уровня: -«Я-исследователь»-Протопопова Юлия-2 место. Спортсмены нашего класса участвуют не только в школьных но и в районных спортивных соревнованиях ( Докин Дмитрий) После каждого проведённого мероприятия совместно с детьми мы обсуждаем, что получилось, а что не получилось, находим ошибки и намечаем пути их исправления, а также намечаем перспективу в будущих делах. Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу , а также взаимопомощь в учёбе и спорте. Было проведено 4 родительских собрания. 5. Условия воспитания. При организации процесса воспитания учащихся большую роль играют условия воспитания как внешние, так и внутришкольные. Поэтому моя работа прежде всего направлена на формирование культуры личности, культуру жизненного самоопределения: экономическую и политическую, демократическую и правовую, нравственную и экологическую, художественную и физическую, культуру семейных отношений. Родители учащихся активно принимают участие в школьной и внешкольной жизни детей. Родители стараются организовать детям хорошие условия для учёбы и спорта (ремонт кабинета, организация чаепитий и т.д.).Наиболее активное участие в жизни класса принимают Татлов Н.М., Лукьянова Н.М. 6. Средства воспитания. Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения – это компьютер, но хотелось бы еще экран или мультимедиа. 7.Анализ результативности воспитательной работы. Ребята продолжают учиться жить в коллективе. По характеру и темпераменту все дети разные. Есть дети активные, подвижные, легкие на подъем и есть дети очень медлительные. Дети взрослеют, меняются их привязанности и интересы. Наблюдаются симпатии между мальчиками и девочками. Девочек в классе больше, чем мальчиков. В классе есть лидеры-Лукьянова Рита, Латыпов Женя . Дети взрослеют, познают много нового, среди которого есть не только хорошее, но и плохое. Фоменко Света дважды попадала в неприятные истории. Моя задача, как учителя, и задача учителя, который будет классным руководителем 4а класса, продолжить воспитательную работу с детьми по сплочению классного коллектива , чтобы дети учились отличать хорошее от плохого. Нужно проводить больше внеклассных мероприятий, которые будут положительно влиять на психологический климат в классе. В классе есть дети, которые требуют к себе повышенного внимания. Это, например, Тютиков Артем. В этом учебном году он отстал в учебе, систематически не выполняет домашние задания из-за отсутствия внимания мамы к учебе сына . В сложных жизненных условиях живет Вагин Кирилл, но к учебе относится очень ответственно. С детьми ведутся постоянные воспитательные беседы, проводились беседы и родителями. Были попытки посетить Артема и Кирилла на дому с целью посмотреть условия жизни детей, но обе мамы отказались пускать учителя в дом. 8.Воспитательные задачи на 2014-2015 учебный год. 1. Работа над сплочением детского коллектива; 2. Воспитание уважения к себе и окружающим; 3. Знание культуры поведения, культуры общения; 4. Профилактика здорового образа жизни; 5. Организация ученического самоуправления; 6. Тесная связь с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы. Классный руководитель: / /Шварцкопф Н.В./ Салат «Гнездо глухаря» Ингредиенты: - картофель - 3-4 шт. - лук репчатый - 2 шт. - морковь - 4 шт. - яйца - 5-6 шт. - мясо курицы отварное - майонез - укроп - чеснок Приготовление: 1. Картофель и морковь нарезать тонкой соломкой, лук нарезать полукольцами. 2. Овощи поочередно обжарить в небольшом количества масла, выложить на салфетку, чтобы избавиться от лишнего жира. (По желанию, картофель можно обжарить и во фритюре.) 3. Вареное куриное мясо разобрать на волокна. У вареных вкрутую яиц отделить желтки. 4. Белки нарезать соломкой, смешать с мясом, обжаренными овощи и заправить майонезом. Можно добавить по вкусу мелко порезанный чеснок или горчицу. 5. Выложить на блюдо, сделать в центре углубление и придать форму гнезда. 6. Желтки растереть с майонезом, добавить мелко нашинкованный укроп. Из получившейся пластичной массы сформировать небольшие шарики в виде яиц глухаря и выложить в углубление по центру салата. СИСТЕМА КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ учебная четверть 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс итого проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочных итоговых контрольных 1 - - 5 1 8 1 8 1 21 3 2 - - 1 1 1 3 3 - - 1 1 1 3 4 - 1 1 1 1 4 год - 1 5 4 8 4 8 4 21 13 итого за год 0/1 5/4 8/4 8/4 21/13 СИСТЕМА КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Учебная четверть 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс итого Кол-во слов в диктанте диктанте диктанте Контр. изложение Контр. списывание проверочная Итоговая контрольная Кол-во слов в диктанте диктанте диктанте Контр. изложение Контр. списывание проверочная Итоговая контрольная Кол-во слов в диктанте диктанте диктанте Контр. изложение Контр. списывание проверочная Итоговая контрольная Кол-во слов в диктанте диктанте диктанте Контр. изложение Контр. списывание проверочная Итоговая контрольная проверочных контрольных 1 - - - - - 20- 25 - 1 5 1 40- 45 - 1 6 1 60- 65 - 1 7 1 18 6 2 - - - - - 25- 30 - - 1 45- 50 - - 1 65-70 - - 1 3 3 - - 1 - - 30- 35 - 1 1 50- 55 - 1 1 70- 75 1 - 1 7 4 15- 17 - - - 1 35- 40 - - 1 55- 60 - - 1 75-80 - - 1 4 год 15- 17 - 1 - 1 35-40 - 2 5 4 55-60 - 2 6 4 75-80 1 1 7 4 18 20 итого за год 15-17 2 35- 40 11 55- 60 12 75-80 13 18 20 СИСТЕМА КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ учебная четверть 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс итого Норматив- ный объем измерений проверочная итоговая контр. Норматив- ный объем измерений проверочная итоговая контр. Норматив- ный объем измерений проверочная итоговая контр. Норматив- ный объем измерений проверочная итоговая контр. проверочных контрольных вслух про себя вслух про себя вслух про себя вслух про себя 1 4 1 4 1 4 1 12 2 1 1 1 3 1 1 1 4 10-15 25- 30 1 45-50 50-60 1 65-70 85-90 1 85-90 115-120 1 год 10- 15 25- 30 1 45-50 50-60 4 4 65-70 85-90 4 4 85-90 115-120 4 4 12 13 Итого за год 10- 15 25-30 0/1 45-50 50-60 4/4 65-70 85-90 4/4 85-90 115-120 4/4 12/13 СИСТЕМА КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ учебная четверть 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс итого проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочная итоговая контрольная проверочных итоговых контрольных 1 - - 3 1 4 1 5 1 12 3 2 - - 1 1 1 3 3 - - 1 1 1 3 4 - 1 1 1 1 4 год - 1 3 4 4 4 5 4 12 13 итого за год 0/1 3/4 4/4 5/4 12/13 Семейные праздники Урок №28 ОРК и СЭ Модуль «Основы светской этики» 4 класс Методическая информация Урок изучения нового материала Создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека. Предметные: ознакомить учеников с государственными, народными, религиозными и календарно-обрядовыми праздниками; учить культуре поведения в гостях; развивать умение общаться с членами семьи, знакомыми; воспитывать интерес к народным традициям. создать условия совершенствования умения работать в группах. Развивать навыки поисковой работы. Метапредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц; использовать жизненный опыт; работать с дополнительной литературой; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы. Личностные: Способствовать воспитанию нравственного отношения к семейным ценностям, формированию позитивного образа семьи чувства любви и гордости за свою семью, уважение к родителям; развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям и родословной; развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы. ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), АМО (активные методы обучения) технология работы в группе; работа с дополнительными источниками информации; здоровьесберегающие технологии, самооценивание. 45 минут Мультимедийное оборудование (ноутбук, пр

  • 6 материалов
Тематическое планирование по русскому языку 4 класс

Начальные классы
Рабочие программы 19.01.2015 Просмотров: 213 Комментариев: 0

№ Наименование разделов и тем программы Кол-во часов Дата Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) Вид контроля. Измерители Информационное сопровождение Д/З по плану факт 1 четверть (45 часов) 1-2 Сложное предложение 2 Знакомство с новым видом предложений. Подвести к выводу о том, что сложное предложение как и простое, представляет единое целое и характеризуется интонационной законченностью. Раскрытие структурного различия простого и сложного предложений. Вы...

Ктп по технологии 3 класс пр занкова

Начальные классы
Рабочие программы 19.01.2015 Просмотров: 380 Комментариев: 0

Календарно тематический план уроков технологии в 3 классе по системе Л.В.Занкова № п/п Наименование разделов и тем Кол-во часов Дата Требования к уровню подготовки Тип урока Основные вопросы Наглядные пособия. Интернет ресурсы Домашнее задание По плану фактически 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Бумага и картон.7 ч. 1 Знакомство с книгой. Из истории возникновения бумаги, современные виды бумаги. И её свойства. Твоя коллекция современных видов бумаги. 1 обьяснение нового Знакомство с условными обозначени...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх