Тема: «Милосердие идёт от любви»

Цель: формировать этические нормы поведения в общении друг с другом, развитие эмоционально- ценностной сферы обучающихся.

Задачи:

- формировать у обучающихся этические представления, знания о категориях добра и зла, раскрыть понятие милосердия;

- воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим;

-развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- формировать умение совместно работать в группе;

- способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения;

- развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитывать культурное поведение во всех сферах жизни.

Оборудование: мультимедиа проектор, видео «Притча о доброте и милосердии», презентация Power Point, распечатанные задания для работы в группах, шаблоны для изготовления голубей, цветные карандаши и фломастеры, клей, ножницы, ватман.

Ход учебного занятия:

- Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами собрались, чтобы поразмышлять над общечеловеческими ценностями. А вот о чем пойдет речь, вам надо догадаться после просмотра видео «Притча о доброте и милосердии»

- Итак, о чем мы будем сегодня вести беседу ? ( о доброте, любви…).

- Верно, ребята, мы поговорим о таких человеческих качествах как доброта, любовь, милосердие, вежливость. Ведь они не разделимы.

Добро творить,

что воздухом дышать, -

Потребность, людям

данная от Бога,

Лучами сердца

мир обогревать;

И отдавать, и не считать,

что отдал много…

Добро творить –

что воздухом дышать,

В единстве сердца,

и миров и всех вселенных,

И частью общего

себя осознавать

На жизненных

путях благословенных.

- Ребята, как вы понимаете «творить добро»?

- Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

- Только добрый человек с добрым сердцем способен творить добро. Очень часто мы забываем, как слово может ранить человека. Помните, как сказал поэт:

Словом можно убить, Словом можно спасти. Словом можно полки За собой повести.

- Ребята, а как вы считаете что такое милосердие?

Милосердие: (это доброта и уважение, любовь к людям, сострадание к людям, стремление приносить пользу и радость).

- Как получилось слово «милосердие»?

- Какая часть слова указывает на его основной смысл?(Корень слова Милосердия)

- Здесь два корня - мил и серд.

- Давайте подберем родственные слова с корнем «мил» (милый, помиловать, милость, милостыня)

- Кто милый? (ребенок, цветок, котенок)

- Значит милый – это приятный?

- С какой интонацией мы произносим «милый» (доброй, ласковой, нежной)

-Мы с нежностью говорим: милый, милая. Милый тот, кто мил нашему сердцу, кому мы радуемся при встрече, кого любим, кого всегда хотим видеть, по кому скучаем, если его нет.

-Теперь подберем родственные слова с корнем «серд» (Сердце)

- Вот оно какое наше сердце – послушайте, как оно бьётся.

- Скажите, ребята, кому нужно помогать? Кто нуждается в нашем милосердии? (животные, пожилые люди, инвалиды….)

- На протяжении всей истории русские старались помочь нуждающимся из сострадания, не требуя ничего взамен. Еще в царской России были созданы специальные корпусы сестёр милосердия, которые ухаживали и заботились о больных людях и раненых солдатах в госпиталях.

А какова была помощь, взаимовыручка на войне?! (Во время рассказа на слайде фото) В тяжелые годы Великой Отечественной войны, особенно в голодной окопной жизни было исключено, чтобы при виде раненого пройти мимо. Помогали, тащили на себе, подвозили. И после войны самые добрые, самые горячие чувства взаимопомощи, взаимообязанности сохранялись. Люди делились всем. Тысячи детей, оставшихся без родителей, были усыновлены и удочерены. Но вот беда – все чаще мы видим в современной жизни совсем другое. Около 500 тыс. брошенных детей при живых родителях – результат жестокости и эгоизма. Человек считает возможным пройти мимо упавшего, пострадавшего, лежащего на земле.

Но страшные бедствия (террористические акты, катастрофы и т.д.) который и в настоящее время встречаются в нашей жизни всколыхнули людей, вызвали самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям Но террористические акты, наводнения, землетрясения – это аварийные ситуации. Куда чаще милосердие и сочувствие требуются в нормальной, повседневной жизни. В нашей стране и, в частности, в нашей школе и в нашем городе есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания и милосердия. Ученик читает стихотворение Н. Тулуповой «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей.

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Практическая работа в микро группах.

-Первое задание у вас такое – на листочках у вас разрезанные пословицы и поговорки о милосердии. Вам надо найти начало и конец пословицы, склеить их.

-У вас на столах лежат большие листы, на которых вы будете выполнять задания. Также есть необходимые материалы: карандаши, фломастеры, ножницы, клей.

• Доброе слово лечит, злое калечит
• Злой не верит, что есть добрый
• Доброта без разума пуста.
• Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
• Делай другим добро – будешь сам без беды.
• Доброе дело питает и душу и тело.
• Добрый человек в добре живет век.
• Худо тому, кто добра не творит никому.
• Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.
• Добрые умирают да дела их живут.
• Красота до вечера, а доброта навеки.
• Доброе братство лучше богатства.
• Живи добрее, будешь всем милее.

После завершения работы, учащиеся по очереди читают пословицы и поговорки и объясняют их смысл.

- Молодцы, ребята, предлагаю немножко поиграть. Проведем игру «Угадай-ка». Вам нужно угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.

1) - Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)

2) - Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

3) -Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4) -Я,несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

Рефлексия.

- Ребята, а нужны ли милосердие и любовь в наше время? (дети высказывают свое мнение)

- Предлагаю вам ещё одну игру «Доскажи словечко»

Безграмотного надо ……

Печального надо….

Обиды надо …..

Голодного надо……..

Плачущего надо……..

Больного надо…..

Нищего надо ……

- Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья.- И заканчивая наш разговор, я хочу подарить вам голубя. Это один из символов милосердия. И когда вы захотите совершить плохой поступок, за который вам потом будет стыдно, посмотрите на голубя и подумайте: «А стоит ли?» Практическая работа. Дети вырезают по шаблону голубей, приклеивают крылья под музыкальное сопровождение (песня «Делай добро»).- На память о нашем сегодняшнем классном часе, я дарю вам этих голубей.- Когда к вам обратятся за помощью, всегда помогайте, Ведь, милосердие – это бесценный дар.- Спасибо за работу!