Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, Который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.
Родился в небольшом городке Исилькуль Омской области в 1987 году. Школу закончил в 16 лет. Без душевных терзаний поступил на исторический факультет Омского государственного педагогического университета. В 2009 году закончил университет по специальности "Юриспруденция с дополнительной специальностью история". В 2009 году поступил в аспирантуру Омского государственного педагогического университета на кафедру педагогики, психологии и управления. Педагог в третьем поколении. Творческий поиск и системность - моё педагогическое кредо. Нравится работать в школе, т.к. интересно наблюдать за тем, как растут и формируются дети, как выстраиваются и изменяются наши взаимоотношения по мере их взросления. Профессиональные и личностные ценности - здравый смысл + знание своего дела + уверенность в своих силах + высокий уровень интеллекта + способность доводить дело до конца. Когда был маленький любимая игра была «в школу»: рассаживал плюшевых медведей и других "мягких учеников" "за парты", с упоением «учил» их читать и писать. Мне кажется, это не я выбрал профессию, она выбрала меня.
Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них ответственность. Любить. Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня быть учителем – это и значит жить. Школа — самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Школа – это место где все время надо торопиться, торопиться успеть, спешить стать интересным для окружающих тебя людей, оставаться интересным всегда, дарить окружающим свою энергию, знания, умения. В этой стране уживаются только самые стойкие, самые терпеливые, самые мужественные, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди. И называют их учителями. Школа – моя стихия. В ней я чувствую себя, как рыба в воде, – легко и свободно. И весело! Скажешь что-нибудь ребенку – и сразу же видишь живую, непосредственную реакцию. Мне доставляет радость чужая радость, чужой успех! Радость человеческого общения, радость встречи. Найти рецепт учительского успеха – мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. А составляющие моего рецепта: Доброта, Честь, Искренность, Справедливость, Достоинство, Профессионализм.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, Который прочел все книги, но не имеет л...