Я, Скачкова Елена Ивановна, работаю в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении Старокалитвенская средняя общеобразовательная школа с 1993 года учителем русского языка и литературы. Имею высшее педагогическое образование, в 1998 году окончила филологический факультет Воронежского педагогического университета, мой педагогический стаж составляет 22 года.
Основная цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса: применение современных технических средств обучения, новых методик, учитывающих разноуровневую подготовку, через привлечение учащихся к исследовательской и проектной деятельности по предмету, участию в различного рода конкурсах и олимпиадах.
Как учитель – филолог, считаю, что главная задача моей педагогической деятельности – не только дать детям определенную сумму знаний, но, и что не менее важно, показать их практическую ценность и необходимость их использования в дальнейшей жизни.
Тема самообразования, над которой работаю как учитель, – «Инновационные технологии на уроках русского языка и литературы в современной школе». Наиболее апробированы мною технология развития критического мышления, ИКТ, проектные технологии, которые я применяю как на уроках русского языка и литературы, так и во внеурочной деятельности. Это позволяет использовать на уроках разнообразные схемы, таблицы, кластеры, они помогают быстрее и лучше усваивать теоретический материал, больше места освобождается под практическую и самостоятельную работу, что в конечном итоге повышает мотивационные основы учебного процесса и успеваемость учащихся. Особое место уделяю использованию ИКТ, что позволяет не только существенно экономить время урока, но и сделать урок содержательным, наглядным, современным.
Реализую в соответствии с данными технологиями активные методы и приемы обучения. Так, например, важнейшим элементом реализации личностно - ориентированного обучения, является речевое развитие школьников, осуществляемое через комплексную работу с текстом, которая способствует формированию мировоззрения, способности выражать и защищать свою позицию словом. Хорошим подспорьем в данной работе является методическое пособие А.Б. Малюшкина «Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь», которую я активно использую в своей работе. Такая систематическая форма работы позволяет развивать речевую культуру учащихся, целенаправленно готовить их к сдаче экзаменов как в условиях независимого оценивания, так и в форме ЕГЭ. Личностно ориентированная направленность программы и использование инновационных технологий позволяет моим ученикам успешно преодолевать итоговую аттестацию.
Успешность моих учеников можно проследить не только по результатам успеваемости в школе, но и по их участию в различных конкурсах, олимпиадах, где учащиеся демонстрируют высокий уровень подготовки.
Творческий поиск, увлеченность своим делом, профессионализм позволяют мне успешно работать и не останавливаться на достигнутом.