Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
26 дней назад

Склярук Наталья Александровна

Учитель биологии-химии, заместитель директора по НМР

Россия МБОУ "Красногвардейская гимназия" Красногвардейского района Оренбургской области

Материалов: 15

Просмотров: 19847

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 1


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Склярук Наталья Александровна

Каждый человек время от времени задаёт себе вопрос: «Кто я?», «Зачем я родился?», «В чём смысл моего пребывания на этой Земле?», «Чего я хочу?», «Что я делаю?» Эти вопросы задаю себе и я. Кто я? Я - продолжатель педагогической династии Уткиных. Дочь Лидии Александровны, учителя начальных классов, и Александра Ивановича, учителя биологии и химии, – родителей, стремящихся понять, принять и раскрыть талант каждого ребёнка, попавшего к ним в руки. Сестра Евгения Александровича, учителя химии, который верит, что мы сможем стать достойной сменой своих родителей в педагогике. Кто я? Я - Учитель. Я стою перед закрытой дверью в класс. Что за ней? За ней, мои Ученики. Вас много, а я одна. Ваше мнение для меня – самое важное. Да, с Вами надо работать, воспитывать, учить, у Вас могут быть ошибки и срывы, Вы боитесь неправильного ответа, опасаетесь что-то неправильно сделать. Но Вы пришли ко мне УЧИТЬСЯ, Вы хотите быть способными, умными, достойными любви. Вы ждёте моей поддержки, моей веры в Ваши, пусть даже самые маленькие, успехи. И я в Вас верю! Что я делаю? Я УЧУ. Я учу Вас думать. Я учу Вас поиску истины, умению сформулировать и доказать Своё мнение. Потому что прежде, чем защищать его, необходима уверенность. Я стараюсь видеть и уважать личность в каждом. Особенно дороги мне те дети, которые могут отстаивать своё мнение. Я согласна с Экзюпери, который сказал: «Если кто-то мыслит иначе, чем я, он не только не оскорбляет меня этим, но, напротив, обогащает меня». Чего я хочу? Как мать двоих сыновей, я понимаю, что никакой интеллектуальный багаж не будет иметь значения, если ребёнок болен. И я хочу, чтобы мои дети были здоровы. И как любая мать, мне хочется, чтобы моих детей окружали яркие, сильные и здоровые люди – Вы, мои ученики. К чему я стремлюсь? Я стремлюсь, к тому чтобы каждый мой ученик стал личностью! И самой главной наградой для меня является ощущение того, как Ваши души и сердца с радостью открываются навстречу мне. Я стараюсь делать всё возможное, чтобы быть достойной этого признания. Мне хочется быть тем Учителем с Улыбкой, о котором писала Ксения Шумейко: «Учитель как носитель света весь наполнен улыбкой: каждый его взгляд, его жест, его действие… От него – всё доброе в человеке. Он не может быть двуликим: хорошим наставником и плохим человеком… Он как бы перо духа творящего, пишущего в душах воспитанников высшие мысли, которые потом выражаются ими в улыбках Любви, Красоты, Мудрости и Знания».

  • 15 материалов
ППО "Организация проектно-исследовательской деятельности при обучении биологии с целью формирования ключевых компетентностей"

Биология
Другие методич. материалы 04.03.2015 Просмотров: 1161 Комментариев: 0

В проекте федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения предъявляются высокие требования к метапредметным результатам освоения выпускниками школы программы по биологии. Выпускники должны овладеть составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи. Кроме того, уже на основной ступени образования одной из форм промежуточной аттеста...

Разработка урока по экологии "В мире этикеток" (5-6 класс)

Биология
Конспекты 19.02.2015 Просмотров: 407 Комментариев: 0

Планируемые результаты: формирование комплекса общих компетентностей и закладывание социально-поддерживаемой системы ценностей, одновременно создавая мотивацию к углублённому изучению узких научных или практических дисциплин, соответствующих интересам и возможностям ученика, которые не противоречат потребностям общества, проф. ориентирование учащихся. Личностная значимостьизучаемого для школьника:Проблема ознакомления с экологическими знаками. Умение работать с компьютером, в системе INTERNET...

Презентация "Использование технологии ТОГИС"

Другое
Презентации 13.02.2015 Просмотров: 950 Комментариев: 0

Проблема: каким образом можно повысить уровень исследовательских умений учащихся по предмету через использование технологии ТОГИС? Цель:теоретически обосновать и экспериментально проверить методику использования технологии ТОГИС на уроках биологии, направленную на развитие исследовательских умений учащихся. Результаты: будут созданы условия для формирования личности ученика, способной ориентироваться в потоке новой информации; повысится уровень исследовательских умений учащихся при изучении б...

Разработка урока биологии 11 проф. класс по теме «Изменчивость и виды изменчивости»

Биология
Конспекты 13.02.2015 Просмотров: 2070 Комментариев: 0

Аннотация: Данная разработка представляет собой попытку реализации компетентностного подхода в преподавании биологии. В связи с этим акцент на уроке перенесен со знаниевой составляющей на деятельностную, и основной целью является не усвоение новых знаний, а развитие интеллектуальных компетенций, в частности умения аргументировать свою точку зрения. Разработка рассчитана на 1 академический час. Цели: усвоить характеристику наследственной изменчивости, обобщить знания о типах изменчивости, знач...

Управленческий проект "Организационно-управленческое обеспечение реализации школьной программы «Одаренные дети» на базе МБОУ «Красногвардейская гимназия» "

Директору, завучу
Другие методич. материалы 12.02.2015 Просмотров: 518 Комментариев: 0

Для реализации проекта необходимо использовать следующие ресурсы: кадры, родители, материально-техническую базу, программное обеспечение, финансовые ресурсы, социальных партнеров, информационную поддержку. При реализации программы Одаренные дети должны быть получены следующие результаты: Совершенствование нормативно-правовой базы по работе с одаренными детьми. Совершенствование условий для успешного функционирования системы работы с детской одаренностью Использование предложенной модели управ...

Презентация по биологии на тему

Биология
Презентации 12.02.2015 Просмотров: 677 Комментариев: 0

Презентация к уроку "приспособленность организмов к среде обитания и относительный характер приспособлений" Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний Образовательные технологии: технология развития критического мышления, проблемного обучения. Возможэно использовать и в 10 -11 классе. Данная разработка позволит учащимся углубить и расширить знания о многообразии и относительности приспособленности организмов к среде обитания - сформировать знания о механизмах возникновения присп

Разработка урока "Приспособленность организмов – результат действия факторов эволюции" (9 класс)

Биология
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 4298 Комментариев: 0

Уровень образования: основное общее образование Цель урока: Сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, уметь выявлять черты приспособленности организмов к среде обитания и относительный характер приспособлений. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний Данная разработка позволит учащимся углубить и расширить знания о многообразии и относительности приспособленности организмов к среде обитания - сформировать знания о механизмах возникновения приспособленности ...

Разработка урока" Электронное и пространственное строение алканов на примере метана" (10 класс)

Химия
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 1546 Комментариев: 0

Методическая разработка представлена в виде технологической карты. Тема представлена в курсе "Органическая химия" в 10 классе. Данный урок можно использовать как на базовом, так и на профильном уровне. В технологической карте отражены предметные, личностные и метапредметные результаты; УУД, формируемые на каждом этапе урока. В ходе урока используются методы и приемы технологии развития критического мышления, технологии уровневой дифференциации, проблемного обучения. Дидактическая струк

Разработка урока "Алканы, гомологический ряд алканов. Номенклатура и изомерия алканов" (10 класс)

Химия
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 1942 Комментариев: 0

Методическая разработка представлена в виде технологической карты. Тема представлена в курсе "Органическая химия" в 10 классе. Данный урок можно использовать как на базовом, так и на профильном уровне. В технологической карте отражены предметные, личностные и метапредметные результаты; УУД, формируемые на каждом этапе урока. В ходе урока используются методы и приемы технологии развития критического мышления, технологии уровневой дифференциации, проблемного обучения. Дидактическая струк

Разработка урока "Решение задач на вывод формулы вещества по его относительной плотности и массовым долям элементов" (10 класс)

Химия
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 2573 Комментариев: 0

Методическая разработка представлена в виде технологической карты. Тема представлена в курсе "Органическая химия" в 10 классе. Данный урок можно использовать как на базовом, так и на профильном уровне. В технологической карте отражены предметные, личностные и метапредметные результаты; УУД, формируемые на каждом этапе урока. В ходе урока используются методы и приемы технологии развития критического мышления, технологии уровневой дифференциации, проблемного обучения. Дидактическая струк

Методическая разработка урока "Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова" (10 класс)

Химия
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 2294 Комментариев: 1

Методическая разработка представлена в виде технологической карты. Тема представлена в курсе "Органическая химия" в 10 классе. Данный урок можно использовать как на базовом, так и на профильном уровне. В технологической карте отражены предметные, личностные и метапредметные результаты; УУД, формируемые на каждом этапе урока. В ходе урока используются методы и приемы технологии развития критического мышления, технологии уровневой дифференциации, проблемного обучения. Дидактическая струк

Разработка урока "Предмет органической химии. Особенности органических соединений и их реакций" (10 класс)

Химия
Конспекты 12.02.2015 Просмотров: 1140 Комментариев: 0

Методическая разработка представлена в виде технологической карты. Тема представлена за курс "Органической химии" в 10 классе. Данный урок можно использовать как на базовом, так и на профильном уровне. В технологической карте отражены предметные, личностные и метапредметные результаты; УУД, формируемые на каждом этапе урока. В ходе урока используются методы и приемы технологии развития критического мышления, технологии уровневой дифференциации, проблемного обучения. Дидактическая струк


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх