Давайте, знакомиться! Скоробогатова Татьяна Юрьевна, педагог-психолог, окончила «Восточную экономико-юридическую гуманитарную академию» г. Уфа, педагогический стаж 5 лет. После окончания академии я оказалась в школе- интернате… Сегодня, оглядываясь назад, я думаю, что это, тем не менее, правильный шаг. Где еще Вы сможете так интенсивно работать с таким большим возрастным диапазоном, не по учебнику, а в жизни сориентироваться в закономерностях и отклонениях возрастного развития психики? Вооружившись «Настольной книгой школьного психолога» я храбро шагнула за порог, ведь у меня, по мнению книги, был как минимум год, чтобы просто «адаптироваться к школе, изучить ее, познакомиться с педагогами и учениками…», но через короткое время я уже обнаружила себя в водовороте школьных событий и происшествий. Вспоминая, о том периоде моей работы, в памяти всплывает светлый образ сторукой богини Шивы, наложенный на исконно-русское «и швец, и жнец, и на дуде игрец»… Как правило, психолог в школе работает по прецеденту, то есть, возникает проблема, – приглашается психолог. Проработав в таком режиме некоторое время, пришло понимание, что порочную практику работы «по вызову» необходимо прекращать, заменяя ее повсеместно целенаправленной, систематической, скоординированной работой. Школьный психолог не должен работать как пожарная команда. Основное направление его работы – не решать проблемы, а предупреждать их.

Давайте, знакомиться! Скоробогатова Татьяна Юрьевна, педагог-психолог, окончила «Восточную экономико-юридическую гуманитарную академию» г. Уфа, педагогический стаж 5 лет. После окончания ака...