Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Смирнов Николай Васильевич

инженер, учитель физики

Россия ГБОУ СОШ № 188 СПб

Материалов: 13 Просмотров: 2234 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Астрономия Физика
Инфоурок / Сайты учителей / Смирнов Николай Васильевич

На этом сайте Вы найдете дидактические материалы для уроков физики по всем разделам. Всего в моей копилке более 5000 задач, которые я в течение многих лет собираю и использую для обучения своих учеников. Мой личный сайт, где вы найдете много интересного для учителя физики: http://sverh-zadacha.ucoz.ru/. Казалось бы дидактический материал предназначен только для "натаскивания" учеников на решении более или менее стандартных задач по физике, выработке навыка, разучивания алгоритмов и пр., что можно успешно делать в стандартных условиях. Однако по мере обретения учеником всё большей уверенности в решении задачек, хитрый Николай Васильевич начинает подсовывать ему такой учебный материал, чтобы обретенный навык не приобретал тенденцию к окостенению (выделение решения задачи мозгом наподобие рефлекторного выделения слюны), чтобы мысль ученика становилась подвижной, вариативной, способной отказаться от привычного хода (иногда пусть в самом малом, ведь важен сам акт интеллектуального творчества). Здесь на первое место выступает разнообразие и разнородность предлагаемых задач. Важно только точно выбрать время (для каждого ученика свое). Сперва твердый навык, затем, не останавливаясь на достигнутом, "встряхивание головы по мере накопления знаний"! Поэтому каждый раздел начинается с элементарных заданий. При первом соприкосновении ребенка с темой всегда важен начальный успех. Мы порой недооцениваем того, что даже сильному ученику нужно некоторое время, чтобы оглядеться, почувствовать себя уверенно. Зачастую просто "гоним" программу, а между тем, на этом этапе важно подбадривать учеников как можно чаще, особенно тех, кто послабее. По мере того как ученик набирает силу, мои требования к нему растут. Сильный ученик у меня не знает покоя. Появляются задачи, которых обычный учитель избегает: громоздкие задачи, задачи с параметрами, задачи со множеством ответов, задачи, требующие знаний за пределами школьной программы, требующие знаний из других предметов, требующие вспомнить давно пройденный материал самой физики, задачи не имеющие решения, задачи с избытком или недостатком данных и пр. и пр. Это для меня главное. Но для более слабого ученика такие задачи могут оказаться непосильными. Избыточное количество задач, множество вариантов позволяет в то время, как сильный набирает темп, отрабатывать материал посильного уровня с более слабой частью класса. Уроки-тренинги по решению задач у нас проходят в диалоговом режиме. Для меня важно, чтобы ученик заговорил, чтобы ему было что обсуждать в моем предмете. К таким урокам мы готовимся заблаговременно.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • 13 материалов
Статья по методике физики "О справочниках по физике"

Физика
Другие методич. материалы 25.12.2015 Просмотров: 127 Комментариев: 0

В статье рассматривается вопрос, почему школьник не пользуется справочной литературой и какой справочник ему нужен. Дана ссылка на справочник по физике , в котором есть попытка создания максимально полезного для старшеклассника справочника по физике: http://sverh-zadacha.ucoz.ru/lessons/lessons.html

Статья по методике преподавания физики "Замечания к составлению условий задач по физике"

Физика
Другие методич. материалы 25.12.2015 Просмотров: 131 Комментариев: 0

В статье описано, как языковые, математические и иные небрежности при составлении условия задач приводят к скрытым дефектам образования ученика и неверному пониманию им физики. Для иллюстрации в статье приведены примеры неудачно на наш взгляд сформулированных заданий их КИМов ЕГЭ разных лет и обоснована недопустимость использования таких формулировок, показаны более удачные формулировки этих заданий.

Статья по методике преподавания физики "Решение задач как интеллектуальное приключение"

Физика
Другие методич. материалы 25.12.2015 Просмотров: 168 Комментариев: 0

В статье описан метод обучения решению задач по физике с опорой на использование пособия-справочника формул; метод, который одинаково применим при обучении и сильного, и слабого ученика и, в известной мере, уравнивает их возможности в обучении. Его сила в том, что мы с его помощью обучаем ребенка действовать при решении задач в условиях неочевидности решения.

Тест Беннета на техническое понимание

Физика
Тесты 25.12.2015 Просмотров: 194 Комментариев: 0

Тест известного американского исследователя Дж.Г. Беннета ((John Godolphin Bennett, 1897-1974)) предназначен для оценки уровня развития технического мышления человека, в частности — его умение читать чертежи, разбираться в схемах технических устройств и их работе. Может быть использован для итоговой самооценки работы учителя в 7 классе: так ли вы учите, тому ли уделяете внимание.

Творческие лабораторные работы по физике

Физика
Другие методич. материалы 05.01.2015 Комментариев: 0

Нам интересно проводить лабораторные работы по физике в творческом ключе, чтобы ребенку открывалось что-то новое, или удалось на уже известное посмотреть с новой стороны, чтобы каждая работа была неким приобретением нового понимания, новых умений применить в жизни и т.д. (политехнический аспект). Мы не стесняемся для этого несколько менять привычные лабораторные работы. (Куда интереснее вместо Градуирование пружины динамометра научиться Как самому сделать пружинные весы для взвешивания трофей...

7 класс. Задание 8. Простые механизмы

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Задание 7-7 состоит из 8 вариантов по 6 задач в каждом. Наша цель - научить использовать простые механизмы для тех или иных практических целей. Это сделать непросто, в связи с этим мы не отягащаем это задание другими целями (оставив в покое, например, темы Вес тела и Плотность вещества ). Но чтобы эта тема не оказалась совершенно изолированной от всего курса физики 7-го класса, позволим себе в одной из задач привлечь архимедову силу. После раздачи заданий требуется объяснить ребятам, какой ри...

7 класс. Задание 7. Работа. Мощность

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Задание состоит из 4 вариантов по 4 задачи в каждом. Главное на этом уроке научить правильно вычислять механическую работу и мощность в различных ситуациях, большое внимание уделяется использованию новых наименований, таких как Дж и Вт, разложению этих наименований на составляющие и свертывания их (взаимообратные операции по Эрдниеву). Также повторяем темы Плотность вещества и Архимедова сида . В скобках для самоконтроля учащихся даны ответы к задачам. Особых комментариев эти задачи не требую...

7 класс. Задание 6. Архимедова сила

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Это задание является продолжением предыдущего и состоит из 10 вариантов по 4 задачи в каждом. Отдельные варианты заметно отличаются друг от друга, что дает ученику возможность разнообразить свои навыки в решении задач этой темы. Задание предлагается только тем ученикам, кто хорошо справился с предыдущим заданием, остальные продолжают работать над заданием 7-5. Разберем один из вариантов. В первой задаче необходимо учесть вес самого плавсредства. Для этого полезно нарисовать силы, действующие ...

7 класс. Задание 5. Архимедова сила

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Потребность в корректировании знаний неизбежно возникает при любом обучении. Однако многие учителя, да простят меня мои коллеги, не вдаются в анализ умственных действий ученика, а вопросы корректировки трактуются упрощенно (знает - не знает). Предлагаемый здесь тест является хорошим примером диагностического программированного задания, позволяющим выявить следующие причины ошибок учеников: - донаучные знания, основанные на личном опыте ученика, принимающего обманчивую внешность явления за его...

7 класс. Задание 4. Архимедова сила

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Задание состоит из 10 вариантов заданий по 6 задач в каждом. Во всех задачах широко используются внесистемные единицы для длины, площади и объема. Нет стремления иметь только целые числа в ответах, с самого начала учимся жить в мире приближенных вычислений (как в жизни). Могут встречаться избыточные данные (например, указание на материал, т.е. плотность), к этому наш ученик тоже должен быть привычен. В первой задаче предлагается использование формулы выталктвающей силы. Может потребоваться ум...

7 класс. Задание 3. Давление

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Задание состоит из 5 вариантов заданий по 5 задач в каждом. Во всех задачах широко используются внесистемные единицы для длины, площади и объема. Нет стремления иметь только целые числа в ответах, с самого начала учимся жить в мире приближенных вычислений (как в жизни). В первой задаче предлагается использование формулы давления, работу с наименованием новой величины - давления. Также может потребоваться умение вычислить веса тела по его массе. Вторая задача включает материал на закон Паскаля...

7 класс. Задание 2. Масса. Плотность. Вес

Физика
Другие методич. материалы 04.01.2015 Комментариев: 0

Задание 7-2 состоит из 6 вариантов по 4 задачи в каждом. Широко используются внесистемные единицы для длины, площади и объема. Пока берем задачи на плотность достаточно простые. Необходимо помнить, что нам не только плотности научить надо. Для многих учеников все еще трудно привыкнуть к способу оформления решения задач, принятому на уроках физики, некоторые пытаются оформлять так, как их учили на математике. Все внове, а потому учителю не следует торопиться с самой плотностью, для этого еще б...

7 класс. Задание 1. Мех. движение

Физика
Другие методич. материалы 03.01.2015 Комментариев: 0

Для решения задач мы отводим специальные уроки решения задач. На первом таком уроке важно научить ребенка правильно оформлять решение задач и пользоваться системами единиц, причем первая задача важнее второй. Особенно важно это для тех, у кого вообще пока получается все плохо, отсутствует большинство общеучебных навыков. Поймите, ученик ждет от вас помощи, а не раздажения. Слабые ученики на таком уроке у нас часто работают у доски. Не торопите их. Учите их правильно присать латинские и гречес...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх