Предлагаю делиться оригинальными и нестандартными идеями для уроков и педагогическими находками. Первая "находка", которой я хотела бы поделиться, это английский алфавит. Но алфавит необычный - детям показываются буквы алфавита, а под ними по-русски написаны буквы П, Л или О. Эти буквы обозначают руку, которую надо поднять произнося название буквы английского алфавита. Задание развивает внимание, скорость реакции, способствует стимуляции работы обоих полушарий мозга. Детям очень нравится. Можно усложнить задачу, сделав карточки и показывая их в "разброс". Эту идею я увидела на сайте замечательного учителя Сергея Чернышова.

Предлагаю видео к курсу Speakout upper-intermediate. В архиве вы найдете не только 10 замечательных видео-сюжетов, но и их текстовые варианты. Можно использовать на уроках в 10-11 классе, независимо от того, какой у вас умк. Хорошо подходят как мотивирующие задания перед началом дискуссии. https://yadi.sk/d/vKCngQQv344rc5 Скачивайте и пользуйтесь!

Дорогие коллеги! Хотела бы рассказать об интересном ресурсе для создания интерактивных заданий http://learningapps.org

Данное приложение позволяет создавать различные виды игр, тестовых заданий, опросов, викторин по любым предметам. Огромное разнообразие шаблонов дает простор для творчества. Кроме того, имеется удобная база готовых заданий, созданных другими учителями. Благодаря систематизации по предметам и ступеням обучения поиск в базе прост и понятен. Экспериментируйте, творите, удивляйте! Успехов!

17 способов случайного деления учеников на группы. Как сгруппировать детей, чтобы никому не было обидно

Каждый учитель, использующий на уроках групповой метод работы, сталкивался с проблемой деления учеников на группы: деление воспринимается детьми эмоционально, а подчас, когда сама процедура не понята и не принята детьми, вызывает споры, выплеск негативных эмоций и потерю времени урока.

Выбор способа разделения учеников на группы во время урока может исходить из цели образования групп, например,

-по уровню успеваемости для раздачи заданий разного уровня сложности;

-группы, в которых есть ученики разного уровня успеваемости, чтобы дети помогали друг другу во время урока. При этом все группы одного уровня;

-группы, в которых дети дружны между собой или, наоборот, враждуют.

-группы, объединенные по темпераменту членов;

- И т.д.

Сложнее непредвзято разделить детей на группы вне зависимости от их качеств и предпочтений. Разделение детей случайным образом можно организовать множеством способов. Приведем некоторые из них.

Как разделить учеников на группы на уроке?

*по ряду парт в классе;

*по номеру варианта (I и II вариант);

*соседи по парте;

*по журналу (пополам, через одного, четные-нечетные и т.д.);

*по половому признаку — мальчики, девочки;

*по времени года, в котором родился ребенок (зима, весна, лето, осень);

по дате рождения (четное, нечетное число);

*по первой букве имени или фамилии (гласные — согласные, звонкие — глухие и проч. — актуально для уроков русского языка);

*расчет по номерам (первый-второй-третий и т.д.). Расчет делается исходя из нужного количества групп (а не числа участников в группах);

*по считалочке;

*по жребию. В корзине могут находиться:

-листочки разного цвета — команды красных, желтых, синих;

-предметы, заранее положенные учениками (ученики по очереди вытаскивают предметы и делятся на группы нужного состава, например, один ученик, вытаскивая чей-то предмет, находит себе пару);

-геометрические фигуры — команды квадратов, треугольников, кругов и проч. (актуально для уроков математики);

-изображения животных — команды птиц, рыб, млекопитающих или травоядные, хищники (для уроков биологии и окружающего мира);

-изображения растений — команды деревьев и кустарников хвойных и лиственных деревьев (для уроков биологии и окружающего мира);

-названия или изображения стран, городов, географических объектов — команды европейцев, азиатов, африканцев или же команды озер, гор, рек (для уроков географии и окружающего мира);

-а также ряд других терминов и понятий для каждого предмета.

*Сегментация круга: учитель встает в центре класса и мысленно с детьми проводит его диаметр. Таким образом, дети могут разделиться на 2 равные группы. Можно сделать большее число сегментов для получения другого количества групп. Способ можно использовать на уроках математики.

Внешние признаки детей: цвет одежды, рюкзаков, наличие галстуков, часов, заколок, украшений и проч. Например, команда тех, у кого дневник лежит на столе, и тех, у кого не лежит.

*Стрельба глазами (Разведчики). Участники встают в круг, опускают глаза. По команде учителя дети поднимают глаза, ища свою пару. Если глаза встретились, то образовалась пара, она выходит из круга. Путем нескольких повторений класс разделяется на пары (должно быть четное число учеников).

*Лидеры. Учитель может как попросить вставить лидеров групп, так и определить их одним из других способов. Каждый лидер по очереди называет того ученика, которого хочет видеть в своей команде, потом выбранные ученики называют тех, кого хотят видеть именно они — и так, пока весь класс не будет разбит на команды.

*Мозаика. Детям выдаются части текста или изображения, и они должны найти детей, у которых есть другие части этого текста или изображения. В дальнейшем этот текст или изображение можно обыграть (например, цитату на уроке литературы или истории; изображение — на уроке ИЗО или любом другом).

*Роли, предпочтения. Например, учитель заранее предлагает несколько вариантов и каждый ребенок выбирает тот, который ему ближе (Англия, Франция, Россия, Япония; Восток, Запад, Север, Юг, банан, груша, яблоко, киви, Л.Н. Толстой, Р.Р. Толкин, А. Беляев и т.д.).

*И другие способы.

Конечно, можно делить учащихся на группы и по желанию, однако в учебных целях лучше разбивать учеников на разные по составу группы, а с учетом числа учеников в классах, составы могут быть всегда разными и неожиданными.

Дети доверяют случаю и меньше сопротивляются нежелательным для себя связям с другими учениками, желание победить, дух соперничества и соревнования все-таки пересиливает, и они учатся налаживать связи, работать в команде, работать на результат. Работа в группах дает возможность показать себя не только сильным ученикам, но и слабым, и позволяет застенчивым, замкнутым детям, детям с заниженной самооценкой пообщаться с другими детьми и, возможно, даже подружиться с кем-то.

Проблемы деления на группы

Однако при делении детей на группы есть и проблема:в классах бывают дети, которых никто не хочет брать в свою группу. Учитель должен не оставлять ситуацию на самотек, а обыграть ситуацию исключительно в положительном ключе. Например, остался один ребенок, которого никто не взял к себе. Можно заранее составить такие правила, что лишний участник как привилегия достанется той команде, которая выиграет в борьбе за него, то есть каждая команда выскажет свои аргументы, почему этот ученик должен быть в ней. Ученик вступает в победившую команду (здесь дети забывают о своих предпочтениях и поддаются желанию победить). В особых случаях учителю нужно исключить варианты деления на группы, когда принимают решение ученики.

С делением детей на группы также связаны и другие проблемы организационного характера. Поначалу дети могут сопротивляться, спорить, тратить слишком много времени и т.п., но задача учителя, во-первых, четко определить правила деления на группы, во-вторых, постепенно учить детей этому. Чем чаще на уроках вы будете использовать групповые методы работы, тем охотнее и быстрее дети будут группироваться в следующий раз, считая это просто этапом урока. Чтобы избежать организационных трудностей, учителю следует:

-озвучить и согласовать с детьми правила работы в группах;

-следить за соблюдением правил всеми участниками, пресекать излишние недовольства и выражение эмоций, направлять разговоры в позитивное русло;

-ставить четкие и понятные временные рамки, следить за регламентом (например, поставить в классе песочные часы или выводить часы на экране, чтобы все дети могли видеть время);

-уделять особое внимание детям-изгоям, детям с ОВЗ, новеньким и "трудным" детям.

Да, с организацией детей на группы связаны некоторые проблемы и, возможно, учителя постигнут неудачи, но со временем, если учитель будет работать в системе, он обязательно почувствует класс, детей, и научится создавать группы на лету.

Уважаемые читатели! Если вам известные другие способы деления детей на группы, пожалуйста, поделитесь ими в комментариях.

Статья с сайта http://pedsovet.su/publ/70-1-0-5488

Список фраз на английском языке для похвалы учениковWow — Вау, ЗдоровоOutstanding — ВыдающийсяGood — ХорошоI am proud of you — Я горжусь тобойLooking good — Выглядит хорошоThat’s incredible — Это невероятно, немыслимо, потрясающеBeautiful — Превосходно, великолепноYou are on your way — Ты на верном путиYou are darling — Ты душка, прелестьBeautiful work — Превосходная, великолепная работаYou are fantastic — Ты замечательныйGreat discovery — Отличное открытие, находкаTerrific — Прекрасно, отличноYou tried hard — Ты очень старалсяYou are treasure — Ты сокровищеThat’s correct — ПравильноYou learned it right — Ты выучил правильноBravo — БравоI respect you — Я уважаю тебяYou care — Ты внимательныйYou brighten my day — Ты осветил мой деньYou make me laugh — Ты заставляешь меня смеятьсяYou are perfect — Ты замечательный, гениальный, идеальныйExcellent — Отлично, отменно, превосходно, прекрасноRemarkable — Замечательно, поразительноHow smart — Как проницательно, сообразительно, находчиво, разумноYou are the winner — Ты победительHow nice — Как мило, славно, хорошо, воспитанноSuper — СуперAwesome — Потрясающе, фантастическиA big hug — ПоздравляюYou are sensational — Ты шикарный, роскошный, сенсационныйCreative job — Творческая работаSuper work — Замечательная работаGreat — ОтличноI knew you could do it — Я знала, ты сможешьYou make me happy — Ты делаешь меня счастливойMagnificent — Отличный, изумительный, прекрасныйYou are on target — Ты достиг цели, выполнил заданиеMarvelous — Изумительный, удивительный, великолепный, превосходныйPhenomenal — Феноменально, выдающийся, исключительный, необыкновенныйYou are unique — Ты уникаленWell-done — МолодецTremendous — ПотрясающеFabulous — ПоразительноYou’re tops — Ты отлично справился, лучше всехDynamite — Ты «крутышка», очень здоровоGood sport — МолодчинаYou are on the mark — Ты сделал все так, как положеноWhat a careful work — Как аккуратноYou are a real trooper — Ты такой терпеливый/выносливыйYou’ve figured it out — Ты разобрался

С сайта http://pedsovet.su/ publ/164-1-0-3874

Веб-квесты

Сегодня дети практически с рождения успешно пользуются гаджетами. Во многом наши ученики гораздо более продвинутые, чем мы. Почему бы не использовать их любовь к современным технологиям на благо учению как средство повышения мотивации? Предлагаю обратить внимание на увлекательный прием веб-квест. Веб-квесты бывают краткосрочные и долгосрочные. Как использовать этот прием на уроках? Если вы решили провести краткосрочный веб-квест, вам заранее необходимо продумать не менее 12 интересных и простых для поиска ответа вопросов, объединенных одной общей темой. На уроке вы делите класс на микрогруппы. У каждой группы должен быть девайс с выходом в Интернет (можно проводить в компьютерном классе для максимального комфорта учащихся). Группам дается 4-6 вопросов и небольшое количество времени для поиска ответов и подготовку к защите. По истечение времени, все учащиеся слушают ответы друг друга, делая пометки к тетрадях. Таким образом, к концу занятия ваши ученики будут владеть полной информацией о каком-то объемном вопросе.

Долгосрочные веб-квесты помогают реализовать исследовательский потенциал учащихся и стимулируют развитие коммуникативных умений. Как это работает? В рамках коммуникативной темы учитель формулирует 4–6 микротем (чем интереснее и оригинальнее темы, тем лучше). Ученики самостоятельно решают, с какой темой они будут работать в течение недели. Задача – найти в Интернете интересные факты по своей теме и записать их в тетрадь или на карточках. На уроке дети объединяются в группы по своим микротемам, обсуждают найденную информацию и докладывают самое интересное классу. Остальные ученики могут задавать группе вопросы. Чтобы проверить, все ли внимательно слушали, выступающая группа должна задать три вопроса по содержанию своего доклада.

Самые удачные тренажеры для изучения английского языка

Практически каждый современный человек хотя бы раз задумывался о том, чтобы выучить английский. Но при этом почти никто не хочет учить его при помощи скучных учебников или на специализированных курсах. Ведь это требует определенного времени, усилий и терпения.

Но сегодня у каждого из вас есть тренажер по английскому языку для начинающих, при помощи которого можно учить английский гораздо интереснее, и не менее эффективнее, чем по самоучителю. Существует масса интересных тренажеров, которые имею те или иные преимущества. И сегодня мы расскажем о тех, на которые действительно стоит обратить внимание.

• Английская практика.

Данный тренажер помогает поставить английскую устную речь, а также улучшить восприятие английской речи. В основе тренажера лежат интересные аудиотексты для развития устного английского.

Причем во время прослушивания вам доступен также и текст. И чтобы увидеть перевод того или иного слова, достаточно всего лишь кликнуть по нему мышкой. Этот тренажер для изучения английского языка предназначен как для новичков, так и для опытных студентов. Кроме того, пользователям доступна версия тренажера для Windows и Android.

• Crazylink.

Этот тренажер позволяет читать англоязычные книги, а также слушать английские песни и сразу же подсматривать перевод. Достаточно просто выбрать произведение, и вы можете начать изучать английский и добавлять новые слова в свой словарь.

Данный тренажер для изучения английских слов помогает значительно расширить словарный запас и взглянуть на классические английские произведения с новой стороны. Главное преимущество тренажера заключается в его простоте и эффективности.

• Vocabulary (Eng5.ru)

Такие тренажеры для изучения английских слов помогают значительно расширить словарный запас за короткий срок. Его особенностью является интересная подача упражнений, а также ненавязчивое изучения языка. Учить слова с помощью Vocabulary не только легко, но и очень интересно.

• Learn English Best.

Сайт предлагает массу увлекательных игр для изучения английского языка, тесты, аудиоматериалы, мультфильмы и многое другое. Особый интерес представляют тренажеры для изучения английского языка, а также грамматические тренажеры. Они выполнены по мотивам популярных передач, мультфильмов и анекдотов. С помощью Learn English Best вы сможете быстро и эффективно изучить грамматику английского языка.

• Тренажер-программа для изучения английского.

Малопопулярная программа из-за того, что авторы распространяют ее абсолютно бесплатно и совершенно не заинтересованы в ее рекламе. Однако такие тренажеры английского разговорного языка являются настоящей находкой для любого студента.

Программа включает 2 основные части, которые предлагают изучить грамматику, навыки общения, расширить словарный запас и многое другое. Кроме того, все уроки подкреплены замечательными видео и аудио материалами. Также для самопроверки ко всем упражнениям предлагается озвученная подсказка.

• Lim English.

Относительно новый тренажер разговорного английского. Каждый урок предлагает отдельную тему на изучение, представленную в увлекательной форме. Тренажер составлен по специальной методике Олега Лиманского, которая значительно отличается от классической.

Уроки длятся по 30-40 минут. Если вы будете заниматься ежедневно, то за короткий срок сможете изучить все основные аспекты английского. При этом вам не потребуется прилагать значительных усилий. Так как материал подается в легкой и ненавязчивой форме.

• Englishstore.net

Интересный английский разговорный тренажер, в котором собраны сотни тематических карточек для изучения языка. Данный сайт подходит даже для новичков. Также здесь есть более сложные задания на поиск синонимов и антонимов к фразам, упражнения на неправильные глаголы, аудирование, чтение и многое другое. Тренажер поможет развивать практически все навыки английского одновременно.

• Esl.fis.edu

Простой сайт-тренажер для изучения английских слов. Тем не менее, благодаря своей простоте и удобству ресурс считается одним из лучших, так как с ним смогут работать даже новички. В упражнениях нет русского перевода слов, но вместо этого предоставляется соответствующая картинка.

Таким образом, у вас тренируется ассоциативная память и английский закрепляется надолго. Многие лингвисты утверждают, что это наиболее естественный и эффективный метод изучения любого иностранного языка. Обязательно попробуйте и убедитесь в этом сами!