Характеристика учащегося.

Антон 1998г. рождения,ученик 5 класса сош №6.Физически развит,состояние здоровья удовлетворитель-ное.Воспитывается в неполной семье,социально благополучной. В семье кроме Антона детей нет.Отношения в семье неблаго-приятные.Антон во всем « берет верх»,считает себя главой семьи.К нему применяется моральное ,эмоциональное,а иногда и физическое наказание.

Антон учится в классе из 29 учащихся.Уровень воспитанности класса удовлетворительный.Он в классе занимает «особое» место.Имрульсивный,неусидчивый,не пользуется авторитетом в классе,так как мешает учащимся заниматься.С одноклассниками бывает груб в общении,часто повышает голос.

Дружить не умеет с ребятами не его уровня.Конфликты возни кают часто,по поводу и без повода.Это-результат импульсивности его реакции.Он привык первым высказывать свое мне ние,не давать другим прервать его.Ошибки не признает,на кон такт идет трудно.Серьезных переживаний за ним не замеча лось.Дружить с девочками категорически отказывается.Дружит с мальчиками из «Группы риска».Своим положением в кол лективе доволен и ничего не предпринимает к тому,чтобы мнение о нем в классе изменили.Пребыванием в классе не дорожит.В контакт с учителями не входит ,часто грубит,не замечая этого за собой.Стоит до последнего на своем мне нии.Очень трудно успокоить Антона на последних уроках.

К учению относится равнодушно.Уроки посещает с неохотой . Кругозор у него низкий,так как мало и плохо читает. Пересказывает с трудом основное содержание,не говоря уже об использовании эмоциональности.А к письменному пересказу добавляется большое количество ошибок,не умеет применять правила.Встречаются и речевые недочеты.Словарный запас небогат.Преодладающие оценки «2», «3».Пропусков уроков вообще нет.так как мама четко следит за посещением уроков. Но пребыванием в школе не дорожит.Склонности к предметам не проявляет.При выставлении отметки спорит ,доказывает свою правоту.Исправлять их не пытается,не подходит к учителю, чтобы попросить дополнительное задание.

Познавательные способности Антона низкие,внимание неустойчивое.Осмысленность восприятия учебного материала низкая(он не всегда понимает, о чем говорят на уроке). Новый материал пытается осмыслить,не владеет приемами преднамеренного запоминания.Быстрота и прочность запоминания низкая. Воспроизвести вновь рассказанное,выученное не всегда для него просто.Мыслительные операции :анализ, синтез, сравнение ,конст руирование, обобщение, абстрагирование у него сформированы неудовлетворительно.Антону трудно различить существенные и второстепенные признаки предметов и явлений, сравнивать, обобщать,далать самостоятельные выводы ,быстро находить пути решения.На возрастной теоретический уровень мышления он выходит медленно.Заучивает механически . Не умеет себя контролировать,нуждается в помощи при составлении планов, конспектов.

Учащийся не соблюдает режим дня, не организован. Не может самостоятельно работать,ему постоянно необходима помощь .Учит наизусть,но не до конца.Сам себя контроли ровать не умеет.

К общественно-полезному труду относится положительно.Уборку классной комнаты делает хорошо ,но с напоминанием о дежурстве,так как может забыть о нем.Домашнюю же работу выполняет мама.К труду общест венного персонала относится с пренебрежением.В пользе своей работы не заинтересован.Нет привычки к длительному труду.

Интересы к знаниям у Антона не наблюдаются.

Проявляет излишнюю подвижность,непоседливость.В отведенное для выполнения домашнего задания время не укладывается. Требования взрослых выполняет с неохотой,может отказаться в грубой форме.Отказ не зависит от вида поручения.Школьный режим нарушает постоянно(опаздывает на уроки,на перемене совершает необдуманные поступки),иногда это делает намеренно.

Наиболее типичные нарушения :ходит в верхней одежде,не всегда готовит принадлежности к уроку на перемене,а занимает время на уроке;не проявляет уважение к старшим ,может не уступить дорогу взрослым;шумит на уроках,отвлекается сам и отвлекает товарищей от занятий; встает с места без разрешения учителя;бегает по лестницам на перемене,толкает учащихся не только младших классов,но и старших, применяет физическую силу к мальчикам и девочкам; употребляет непристойные выражения.

Ярко выражены такие черты характера:эгоизм,черствость, зазнайство,настойчивость ( в плохом смысле этого слова), упрямство.С Антоном ребятам не интересно ,потому что им не о чем говорить.Преобладающее настроение – веселое,но оно не устойчиво.Наблюдается быстрая его смена (ссора с друзьями, получение двойки, возникновение конфликтов ).

Уровень умственного развития и нравственной воспитанности низкий.Причины –отсутствие определенных способностей,навыков работы и условия семейного воспитания.