Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 дня назад

Степанова Татьяна Анатольевна

учитель

Россия МОУ "Новоуральская СОШ"

Материалов: 5 Просмотров: 315 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Начальная школа
Инфоурок / Сайты учителей / Степанова Татьяна Анатольевна

Я, Степанова Татьяна Анатольевна, появилась на белый свет желанным ребёнком 5 декабря 1968 года в посёлке под названием Новоуральский, Омской области. В 1986 году закончила свою родную школу. Школьные годы запомнились мне на всю жизнь, так как именно тогда я нашла самых настоящих друзей, с которыми и по сей день общаюсь. Очень люблю заниматься спортом: в школе играла в первой пятёрке по баскетболу, а также с 6 класса принимала активное участие в спортивных районных соревнованиях по лёгкой атлетике. Сейчас в свободное время, хотя его практически не бывает, люблю заниматься фитнесом, отдыхать на природе с семьёй. Имею высшее педагогическое образование и свою педагогическую деятельность в МОУ «Новоуральская средняя общеобразовательная школа» начала с августа 2004 года. Педагогический стаж работы составляет более 20 лет. Отличительное свойство моей работы – настойчивое, целеустремленное воспитание у детей желания учиться. Учить всех, и «сильных» и «слабых», помочь детям почувствовать свою самоценность – главный принцип моей педагогической деятельности. Стараюсь находится в постоянном поиске эффективных технологий преподавания, добиваясь высокого уровня образованности учащихся. Прошла обучение на профессиональной переподготовке по образовательной программе «Олигофренопедагогика». В своей работе использую различные методы и приёмы обучения. Дети не просто учатся, а отправляются в сказочное путешествие в гости к любимым героям. Через постановку проблемных вопросов, самостоятельное знакомство с текстом, частично-поисковые методы, сюжетно-ролевые игры прививаю любовь к чтению, побуждая своих воспитанников к свободному обмену мнениями, оценочным высказываниям о прочитанном, о поступках и характеристиках героев. Элементы занимательности, неожиданности, загадочности помогают школьникам почувствовать богатство и красоту языка, способствуют развитию речи учащихся, формированию прочных знаний и умений. Основная цель моей педагогической деятельности: создание развивающей среды в учебно-воспитательном процессе с целью достижения оптимальных результатов в общем развитии школьников. Реализации поставленной цели способствует успешное решение ряда практических задач: - формирование основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей детей; - вовлечение родителей в совместную деятельность «Семья и школа» Учебно-познавательную деятельность на уроке строю на основе дидактических принципов системы развивающего обучения, с учетом требований к современному уроку: 1. Создание педагогической ситуации успеха на уроке, позволяющей каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность; 2. Создание проблемных ситуаций, составление и обсуждение плана предстоящей работы вместе с учащимися; 3. Стимулирование учащихся к высказываниям без боязни ошибиться, получить неправильный ответ; 4. Поощрение стремления ученика находить свой способ работы, анализировать деятельность других учащихся, выбирать рациональные способы решения познавательной задачи; 5. Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса. Большое внимание в своей работе уделяю рефлексивной деятельности школьников: учу размышлять, заниматься самонаблюдением, давать оценку собственной деятельности. С 2004 года работаю над методической темой «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка». Представляла свой опыт работы по данной теме на муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России-2007», став победителем в номинации «Традиции в образовании». На районном заседании методического объединения учителей начальных классов обобщила свой опыт по организации внеурочной деятельности первоклассников в рамках работы пилотной площадки по введению ФГОС, а также выступила с сообщением «Роль интерактивных форм обучения в повышении познавательной активности учащихся». Последние 5 лет работаю по УМК «Начальная школа 21 века». Теоретически освоены и используются отдельные элементы проектной деятельности и компьютерные технологии. Мои ученики принимают активное участие во Всероссийских конкурсах - «Русский медвежонок», «Пони», «Инфознайка», «Кенгуру». Большое внимание уделяю внеклассной работе. Это и участие детей в конкурсах, выставках, соревнованиях. Знакомлю детей с приемами исследовательской деятельности. Это участие в районной и областной научно-исследовательской конференции. Участие в конкурсе «Портфолио ученика» и публикация работы в научно-методическом журнале «Первое сентября». В течение всей педагогической деятельности стараюсь проводить работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Огромное внимание уделяю пропаганде здорового образа жизни. Дети увлеченно занимаются в кружках и секциях. Всю работу по воспитанию и обучению детей провожу в тесном контакте с родителями. Родители всегда в курсе как учебной, так и воспитательной деятельности учащихся.

  • 5 материалов
Анализ УМК "Начальная школа 21 века"

Начальные классы
Другие методич. материалы 23.12.2014 Комментариев: 0

Проект Начальная школа XXI века результат многолетних исследований коллектива сотрудников Центра начальной школы Института общего среднего образования РАО (ныне ИСМО), а также ряда сотрудников Российской академии образования (руководитель проекта - Н.Ф. Виноградова, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор ). Предпосылками для его создания стали: основные положения теории Л.С.Выготского, научные идеи развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, А.В.Запорожца, конц...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх