Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
18 дней назад

Стойко Светлана Петровна

Педагог - психолог

Россия Московская область город Коломна МБДОУ детский сад №15 "Светлячок"

Материалов: 7 Просмотров: 7484 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Стойко Светлана Петровна

Закончила Коломенский педагогический институт по специальности педагог - психолог. По моему мнению, человек выбравший профессию педагог, должен обладать следующими качествами: трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность,ответственность, умение поставить цель, избрать пути ее достижения, организованность, настойчивость, систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, стремление постоянно повышать качество своего труда. Но, кроме того, особую роль в работе педагога должны играть и человеческие качества, которые становятся профессионально значимыми предпосылками создания благоприятных отношений в учебно-воспитательном процессе. В ряду этих качеств человечность, доброта, терпеливость, порядочность, честность, ответственность, справедливость, обязательность, объективность, щедрость, уважение к людям, высокая нравственность, оптимизм, эмоциональная уравновешенность, потребность к общению, интерес к жизни воспитанников, доброжелательность, самокритичность, дружелюбие, сдержанность, достоинство, патриотизм, религиозность, принципиальность, отзывчивость, эмоциональная культура и многие другие. Обязательное для педагога качество - гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках. Педагог должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций. Профессионально необходимыми качествами педагога являются выдержка и самообладание. Душевная чуткость в характере педагога - своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается. Неотъемлемое профессиональное качество педагога - справедливость. Кроме того, педагог обязан быть требовательным прежде всего к самому себе. "Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми". (Антон Семенович Макаренко)

  • 7 материалов
Презентация на тему «Системно - деятельностный и компетентностный подход в рамках ФГОС ДО»

Директору, завучу
Презентации 24.01.2015 Просмотров: 874 Комментариев: 0

ФГОС ориентирован на достижение цели основного результата образования развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию. Основной результат развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. Основная задача создание и организация условий, инициирующих детское действие. Системно - деятельностный подход...

Статья на тему «Психолого - педагогическое руководство театрализованной игрой дошкольников»

Другое
Другие методич. материалы 24.01.2015 Просмотров: 1090 Комментариев: 0

В настоящее время в науке не существует единого взгляда на сущность понятий «театрализованная игра» и «игра-драматизация». Одни ученые полностью отождествляют театрализованную игру и игру-драматизацию, другие считают, что игра-драматизация является разновидностью театрализованных игр. По мнению Л. С. Выготского, всякая драма связана с игрой, следовательно, во всякой игре существует возможность драматизации. В игре-драматизации ребенок стремится познать собственные возможности в перевоплощени...

Статья на тему Актуальность проблемы дополнительной подготовки воспитателя ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Другое
Другие методич. материалы 24.01.2015 Просмотров: 4188 Комментариев: 0

В соответствии с новым Законом Об образовании первой ступенью образования является дошкольное звено, что, несомненно, составляет фундамент всей образовательной системы. Важнейшая задача, стоящая перед обществом привести качество педагогической деятельности воспитателя в соответствие с высокими стандартами качества образования, способствовать повышению квалификации педагогов и создать такой политический климат, который рассматривает образование как основной ресурс страны. Несомненно, более вы...

Статья на тему "«Социальное взаимодействие с педагогами как средство повышения эффективности образовательного процесса ДОУ»

Другое
Другие методич. материалы 24.01.2015 Просмотров: 596 Комментариев: 0

Социальный заказ на подготовку специалистов нового поколения сформулирован в докладе Госсовета РФ Об образовательной политике России на современном этапе : Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-эк...

Статья по психологии на тему "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЗАСТЕНЧИВЫХ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕСЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ".

Школьному психологу
Другие методич. материалы 24.01.2015 Просмотров: 257 Комментариев: 0

Застенчивость это довольно распространенное явление среди детей и взрослых, которое чревато многими проблемами. Застенчивые дети часто погружены в себя, не решительны, стеснительны в общении с взрослыми и сверстниками, остро переживают ситуации, когда оказываются в центре внимания, характеризуются особой мнительностью и беспокойством, как правило, у них наблюдается высокий уровень тревожности. Проанализировав содержание понятия застенчивость , можно сделать вывод о том, что проблема застенчи...

Статья по психологии на тему «Детская агрессия как фактор возникновения деструктивного поведения»

Школьному психологу
Другие методич. материалы 24.01.2015 Просмотров: 290 Комментариев: 0

Агрессивный ребенок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным. Жестокость и безучастность родителей приводит к нарушению детско-родительских отношений и вселяет в душу ребенка уверенность, что его не любят. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников. Родителям и педагогам не всегда понятно, чего добивается ребенок и почему он ведет себя так, хотя заранее знает, что со стороны детей может получить отпор, а со стороны взрослых наказание. Такие дети часто не могут ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх