Работаю в гимназии более 10 лет. В учебной деятельности использую различные приемы, методы и формы организации деятельности учащихся: семинары, уроки-лекции, деловые игры, практикумы. Ставлю перед учениками проблемные задачи, заставляю аккумулировать и систематизировать знания и умело применять их на практике, использую индивидуальную и групповую формы работы, работу в парах.
Применяю методику проведения диагностики и мониторинга овладения учащимися основными компонентами содержания базового образования, формирую у учащихся умения самоконтроля, самооценки, самовоспитания и саморазвития, создаю условия для развития интеллектуальных и нравственных способностей, творческого потенциала детей. Уделяю внимание сознательному усвоению учащимися теоретического и практического материала, рецензии и саморецензии ответов.
Адекватно уровням развития детей подбираю технологии обучения, которые способствуют продвижению в учебной деятельности каждого ученика. Задачу преподавания вижу в том, чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся, пробудить и развить их творческие и интеллектуальные способности, воспитать толерантную личность, любящую свою родину.
Работаю в гимназии более 10 лет. В учебной деятельности использую различные приемы, методы и формы организации деятельности учащихся: семинары, уроки-лекции, деловые игры, практикумы. Ставлю перед...
