Учителем начальных классов работаю в течение 32 лет. Выбор стать учителем именно начальных классов был осознанным, любовь к детям, желание дать глубокие знания, привить интерес к учебе пришли в самом начале педагогической деятельности.
На протяжении всей работы я наблюдала за всеми изменениями, происходящими в системе образования, связанными с начальной школой. Все новаторское было всегда мне интересно, и я с большим желанием использовала в своей работе. В течение нескольких лет работала по традиционной системе. После прохождения курсов «Применение технологии Укрупнение дидактических единиц»» в городе Элиста с 1986 работала по технологии УДЕ П.М. Эрдниева, с 2005 года перешла на преподавание по УМК «Перспективная начальная школа».
Изучив новую программу, ознакомившись с учебниками, я поняла, что они дадут мне возможность претворить в действие задачу современной школы – помочь учащимся освоить не только конкретные предметные знания и навыки в рамках отдельных дисциплин, но и совокупность «универсальных учебных действий». Универсальные учебные действия представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей. Формирование готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач – одна из ключевых компетенций.

Учителем начальных классов работаю в течение 32 лет. Выбор стать учителем именно начальных классов был осознанным, любовь к детям, желание дать глубокие знания, привить интерес к учебе пришли в сам...