Свою педагогическую деятельность начала в 1998 году. Работала в коррекционном, дошкольном образовании. Последние 17 лет работаю в начальной школе. В своей работе часто использую приёмы авторских методик Ш.А. Амонашвили, В.А. Сухомлинского. Составление плана работы на урок, угадывание новой темы, ответ шёпотом, игра в прятки на уроке, сочинение сказок, беседы о Гражданственности - эти и другие приёмы помогают оживит урок, сделать его необычным и интересным для ребят. Опыт работы в системе образования показал, что обучение и воспитание неразрывны. Одна из десяти заповедей воспитателя гласит:" Ребёнок - импульсивное существо, ему будет трудно понять нас. Это мы, воспитатели, обязаны понять ребёнка и строить наши воспитательные планы с учётом движения его души." К большому сожалению, из-за загруженности различными требованиями и обязанностями это получается не всегда. Из школьных предметов предпочтение отдаю урокам русского языка и литературного чтения. Они представляют собой ценный инструмент обучения и воспитания одновременно. Во время инсценировок произведений, выразительного чтения отрывков, да просто чтения любимой книги - ребенок получает возможность выплеснуть свои накопившиеся эмоции, снять напряжение. В своём классе, как и многие другие учителя, практикую ежедневное свободное чтение. Десять минут ребята читают интересную ИМ книгу, затем несколько человек делятся своими впечатлениями от прочитанного, презентуют книгу, автора. На уроках русского языка с учениками раскрываем тайны орфограмм, узнаём истории слов, стараемся разгадать загадки одного из сложнейших языков планеты.
О личных интересах... Люблю ударные виды единоборств и книги К.Г Паустовского, русский рок и итальянскую оперу. Друзей мало, но они настоящие. Просто живу, просто работаю.
