Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
2 месяца назад

Суюнбаев Муссалим Ханапиевич

учитель ОБЖ

Россия МКОУ "СОШ № 3 г.Усть-Джегуты"

Материалов: 5

Просмотров: 3249

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0



Инфоурок / Сайты учителей / Суюнбаев Муссалим Ханапиевич

Целью моей профессиональной деятельности является формирование у обучающихся основных понятий об опасных и чрезвычайных ситуациях в повседневной жизни, об их последствиях для здоровья и жизни человека, выработка сознательного и ответственного отношения к личной безопасности, безопасности окружающих и приобретению способности сохранять жизнь и здоровье в неблагополучных и угрожающих жизни условиях, адекватно реагировать на различные опасные ситуации с учетом своих возможностей. В своей работе я ориентируюсь на развитие личности школьника, на создание ситуации, в которой обучающийся нацелен на творческий поиск и самоопределение. Основное внимание уделяю развитию практических навыков, необходимых в раз-ных жизненных ситуациях. Я стараюсь вооружать учащихся глубокими и прочными зна-ниями, нравственными качествами и навыками безопасного поведения. На практике при-меняю разнообразные методы и приемы обучения. Наряду с комбинированными уроками провожу нестандартные уроки с использованием элементов современного урока: уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-диспуты. В процессе преподавания ОБЖ стараюсь развивать у учащихся самостоятельность в решении поставленных задач, умело упираясь на ранее изученный материал программы. Наличие в кабинете компьютера, медиасредств способствует применению ИКТ в учебно-воспитательной деятельности. Овладел компью-тером на уровне пользователя. Кабинет оснащен DVD и видео – проигрывателями, имею-тся и систематически используются учебные фильмы: «Оружие массового поражения и его поражающие факторы», «Первая медицинская помощь», «Поведение в ЧС», «Нарко-мания. Мифы и реальность» и другие. Для наглядного обучения использую плакаты, таб-лицы, схемы, которые представлены в широком ассортименте и способствуют расшире-нию зрительного ряда для лучшего усвоению материала. Большое внимание уделяю методически правильной организации важнейшего компо-нента образовательной системы – контролю качества знаний. В практике работы широко применяю следующие способы (методы) контроля качества знаний учащихся: различные виды устного опроса (индивидуальный и фронтальный), письменные конт-рольные, комбинированные способы, сочетающие устный и письменный опрос. Внедряю в практику тесты и задания тестового типа:  предварительные (для выявления учащихся, которым необходимо реабилитационное повторение);  текущие (коррекционная, обучающая, стимулирующая и, частично, контролирующая функции);  рубежные (промежуточная аттестация);  итоговые (для выявления уровня обученности учащихся). Считаю, что такая форма высоко эффективна, она позволяет избежать формализма и субъективизма, способствует установлению доброжелательной психологической обста-новки. Все это способствует стабильному качеству обучающихся

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх