«Я не работаю учителем, я живу учителем…»
Каждый человек рождается со своим предназначением. Моё предназначение - стать учителем. Я глубоко в этом уверена. И с этой верой провожу каждый свой урок.
На меня возложена высокая миссия: подготовить учеников к взрослой жизни, помочь им войти в мир не как посетителям, нуждающимся в пояснениях экскурсовода и постоянном сопровождении, а как полноправным жителям – творцам и деятелям.
Деятельность учителя бывает эффективной, если он, обладая профессиональной компетентностью, способен создать в классе атмосферу тепла и взаимного уважения. Этому учили меня мои педагоги, это я стараюсь передать своим ученикам.
На своих уроках я стремлюсь учить детей так, чтобы они сами могли найти ответы на волнующие их вопросы, каждую минуту, каждую секунду понимали и чувствовали, что необходимо не просто владеть знаниями, но и уметь ими пользоваться. В преподаваемых мною дисциплинах очень важно научить детей мыслить, размышлять, выражать математические формулы обычным языком; уметь объяснять то, что пишешь, что решаешь. Я полностью приветствую выражение мысли ученика на уроке: «Говори, что ты делаешь, не молчи». Я требую от детей объяснения на каждый даже самый элементарный пример. Поэтому мои уроки математики и информатики – это не «сухие» уроки формул, а «реки» правильной математической речи.
Для меня важно подбирать для каждого ученика свою высоту планки, видеть и отмечать малейший успех; справедливо указывать на промахи, но при этом не унижать самолюбие; давать возможность исправить ошибки; видеть радость в глазах учеников; наблюдать их восхождение на гору познания. И учитель, как выдающийся режиссер, должен раскрыть этот иногда очень глубоко спрятанный талант. Здесь все методы хороши. У каждого учителя на этот случай есть своя отработанная схема - копилка, в которую каждый раз мы закидываем новую «сумму» опыта, полученного на уроке. «Учить – значит учиться!».
Деятельность учителя – это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно меняющегося, противоречивого, растущего человека. Я всегда стараюсь помнить об этом, чтобы не поранить, не сломать неокрепший росток детской души, ибо никакими учебниками нельзя заменить содружество педагога с детьми.
Да, трудна наша профессия, но велика и награда за труд – щедрые детские сердца, которые дарят мне доверие и признательность. В них я постоянно черпаю силы для такой непростой, но такой нужной работы.
Я горжусь тем, что мне удается открыть детям двери не только в сложный мир информационных технологий, но и в будущую профессию, в жизнь.
Я верю в своих учеников и принимаю их веру. Через море жизненных трудностей вера ведет нас к тому прекрасному, ради которого работает каждый учитель, - результату.
Я живу, работаю, учусь и верю, потому что знаю, мой лучший урок ещё впереди!
