Каждый специалист убежден в том, что его профессия - самая необходимая на свете. Я тоже убеждена, что профессия библиотекаря - самая необходимая на свете. У библиотекаря к профессиональным знаниям добавляются многие другие черты. И одна из них определяет судьбу- любовь к своей профессии, любовь к самой библиотеке, ко всему тому, что в ней происходит. Где есть такая любовь, там библиотека превращается в родной дом, где проходит вся жизнь, где каждый день с нетерпением ждешь дорогих гостей- читателей. Постойте на перемене в школьной библиотеке, и вы узнаете ответы на многие вопросы.
Библиотека сравнима с очагом, к которому тянутся все, чтобы отогреться душой. Замечательный педагог В.А.Сухомлинский говорил, что книга- это окошко, через которое дети видят и понимают мир и самих себя. Очень важно как можно раньше помочь им приобщиться к искусству чтения.
Наша профессия уникальна тем, что нет границ, которые можно было очертить для нее. Наше образование происходит всю жизнь, пока мы работаем. Ведь каждый читатель задает свои вопросы. Совсем не обязательно знать все ответы, но надо представлять себе: где каким образом вместе с читателем их искать. Настоящий библиотекарь всегда знает, как искать. А уж с опытом к нам приходит- «знаю, где это есть». Читатель, задав вопрос, не видит, как мозг библиотекаря мгновенно ищет ответ на поставленный вопрос, читатель видит перед собой доброжелательного человека, готового ответить на любой вопрос. Человек не может изучить все, но наша профессия требует от нас знания во многих областях. Библиотекарь, мало читающий и не успевающий читать те книги, которые спрашивает его читатель, перестает быть интересным им. Ведь дети приходят в библиотеку не только для того, чтобы и сдать книги, им хочется еще и пообщаться. Мы обязаны быть желанными и интересными собеседниками. Наша профессия предоставляет нам возможность общения с другими людьми.
Еще – школьный библиотекарь – это врачеватель детских душ. Наши отношения с ребенком не носят «оценочный характер», и поэтому мы способны воздействовать на ребенка гораздо сильнее, чем учитель. Как горят у малышей глазки, когда приходишь проводить к ним библиотечный урок. Дети от этих встреч всегда ждут праздника, общения на равных и полноправного участия в мероприятии. Я думаю, что если мы, школьные библиотекари, мудростью печатного и устного слова, теплом и душевной чуткостью лечим и согреваем души детей, дарим им радость открытий, прививаем любовь к чтению и знаниям, то мы состоялись в своей профессии.
Необходимо отметить, что современные дети уделяют большое внимание компьютерам и телевидению. Современные технологии все более и более овладевают вниманием и сознанием юных читателей. Но истинные читатели знают цену хорошей книге, они испытывают гамму разнообразных ощущений и чувств, когда перелистывают ее шуршащие страницы, любуются богатством иллюстраций. Читая книгу, детские умы включают свое собственное воображение и вместе с героями произведения бросаются на поиски приключений. Так рождается творческая, духовно богатая личность, так пополняется словарный запас читающего человека.
В начале учебного года мы открыли читальный зал на 25 мест. И теперь наша библиотека никогда не пустует. В читальном зале учащиеся могут заниматься самообразованием, готовиться докладам, рефератам, выступлениям по различным предметам, работать со справочной литературой, энциклопедиями, периодическими изданиями. Первыми посетителями читального зала стали наши первоклашки. И теперь они у нас самые благодарные читатели. Жаль что, пока у нас мало интересной детской литературы. Недавно я провела исследование в виде анкетирования по выявлению читательской активности и направленности читательских интересов среди учащихся первых классов.
Первый класс – это самое время прививать детям вкус не только к чтению, но и к выбору произведений. Нам нельзя на данном этапе оставлять детей без внимания, так как потом можем потерять их не только в духовном плане, но и в нравственном. Из 90 первоклассников на вопрос «Любишь ли ты читать?» ответили «Да» 85 человек. А на вопрос «Почему ты любишь читать?» 50 учащихся ответили, что интересно, 15 учащихся - заставляет мама, и только 38 учащихся признались, что им интересно читать книги.
Я, как школьный библиотекарь, направляю свою работу на то, чтобы большинство учащихся в дальнейшем могли сказать, что они читают потому, что им интересно.
Я, убеждена, что никакие новейшие информационные технологии не смогут отнять у нас истинного читателя. В настоящее время современная школьная библиотека в своей деятельности по информационному обслуживанию читателей должна умело сочетать применение новых информационных технологий с сохранением и использованием традиционных источников информации.
Служение читателю книге, библиотеке – достойный выбор жизненного пути. А наградой за подаренные читателям знания и частицу души школьного библиотекаря служат искренние слова благодарности от детей, их добрая память и дружеское расположение, продолжающиеся иногда долгие и
долгие годы.
