Мое дело – это быть педагогом, учителем - логопедом. Педагогической деятельности отдано 27 лет жизни. Последние 8 лет в должности учителя – логопеда. В моём случае – профессия выбрала меня. От воспитателя до учителя-логопеда. Профессия логопеда – гуманная, многогранная, творческая работа. Научить ребёнка правильной, красивой речи, значит, дать возможность поверить в свои силы, помочь раскрыться ребенку, вселить в него уверенность, что совместными усилиями будут преодолены все трудности, т.е. помочь ребенку утвердиться в социуме путем коррекции собственной речи. Ведь, родной язык играет уникальную роль в становлении личности человека.
В психологии, педагогике и философии язык и речь рассматривается как узел, в котором сходятся все психические процессы: мышление, память, эмоции и т.д., коммуникативные навыки общения и ценности духовной культуры. Язык – объективно существующее явление в духовной жизни человеческого общества. Это система знаков, функционирующая как средство общения и орудие мысли. Речь – процесс общения посредством языка. Передача знаний, отношений, чувств – функция коммуникации, которая выступает как внешнее речевое поведение, направленное на контакт с людьми. Внимание к развитию речи ребенка на первых возрастных ступенях особенно важно потому, что в это время интенсивно растет мозг ребенка, и формируются его функции.
Полноценным средством общения речь является лишь тогда, когда сохранны все её структурные компоненты.
«Родное слово – основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний» К.Д. Ушинский.
Календарный год для логопеда длиться от сентября до июля. Активный поиск путей решения творческих задач – это постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск новых, вариативных форм организации логопедического сопровождения дошкольников. Эти аспекты современного дошкольного образования есть и в моей деятельности.
