Инфоурок Сайты учителей Темнова Ксения Борисовна
Был(-а) онлайн: 2024-04-23 05:27
14.542

Темнова Ксения Борисовна

  • учитель начальных классов
  • МОБУ Чигиринская СОШ
  • Россия
  • 19.07.1990
Учитель – это незаменимый человек в судьбе каждого школьника. Быть педагогом – это однозначно призвание. Это значит снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, вклады...
Статьи пользователя

Деятельность по воспитанию, развитию и социализации обучающихся.

Все годы своей педагогической деятельности являюсь классным руководителем. В 2021 году выпустила 4д класс, в котором являлась классным руководителем с 1 класса. Учебно-воспитательный процесс в классе осуществлялся в соответствии с Программой воспитания и социализации, составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта,Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Цель моей работы как классного руководителя – создание воспитательной системы класса, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка..

...

Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий.

С 2017 года работаю по государственным программам «Программы образовательных учреждений ФГОС», учебно-методический комплект «Школа России».

«Школа России» - это система учебников (учебно-методический комплекс) для 1-4 классов общеобразовательных учреждений, которая обеспечивает достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Научный руководитель - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области образования. Система учебников «Школа России» представляет...

Использование современных образовательных технологий

Убеждена, что учитель должен быть личностью, а школа должна быть домом радости. Чтобы создать психологически комфортную атмосферу на уроке, стараюсь обеспечить свободу самореализации каждого из детей, создать условия, при которых ребёнок не боялся бы высказывать свои мысли. Часто применяю на уроках схемы и модели, которые мысоставляем с детьми в ходеработы; привлекаю дополнительную литературу, предлагаю на выбор задания, которые ученик сам хочет выполнить и получить удовольствие от достигнутого им успеха, создаю проблемные ситуации, содержание которых является противоречие, а признаком – эм...