Сегодня перед школой поставлена задача не только и не столько в объяснении новых знаний, сколько в организации открытия этих знаний детьми. Речь идет о развивающем обучении, когда учащиеся самостоятельно решают волнующие их вопросы. Обществу нужно образованное поколение. К одному из признаков образованности человека русский книговед и писатель Рубакин Николай Александрович отнес активность – «умение не приспосабливаться к окружающей среде…, а, напротив, в этой самой среде… прокладывать дорогу для проявления своего ума, чувства, воли, творчества, вообще для работы, для жизни». В последние годы в наших школах большую популярность приобретает научно-исследовательская деятельность учащихся. Организация и подготовка такого вида деятельности требует от учителя и учащихся огромных затрат времени, поиска и анализа большого количества источников. Но важен результат, когда ребенок осознает себя автором открытия, пусть небольшого, пусть уже давно известного. Выбор темы исследовательской работы связан не только с актуальностью данной проблемы, но и с интересами учащихся. И здесь учитель должен стать достойным руководителем, опорой в развитии интересов своих подопечных.