Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
3 месяца назад

Третьякова Елена Николаевна

учитель истории и обществознания

Россия МКОУ СОШ №4 с Красное

Материалов: 5 Просмотров: 1101 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Обществознание История
Инфоурок / Сайты учителей / Третьякова Елена Николаевна

Место работы: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4» с. Красное, учитель истории и обществознания, руководитель детского объединения «Славяночка» Образование: высшее, Ставропольский Государственный Педагогический Институт, 2006г. Во главу угла ставит собственное профессиональное саморазвитие для постоянного наращивания педагогических средств, решающих образовательные проблемы и приводящих к становлению педагогического мастерства. Это подтверждается многоаспектной деятельностью в сферах исследовательской, профессионально – нравственной, воспитательной и диагностической культур. В настоящих условиях становления системы гражданско-патриотического воспитания рассматривает, как объединяющее начало, фактор взаимодействия детского и молодежного движения, администрации школы, педагогов, родительской общественности, Совета ветеранов, военнослужащих, сельской библиотеки, МКУК ДК с Красное, ДЮСШ, ОСОД с Красное, МКДОУ 7 «Колосок» с Красное - как основу патриотического воспитания школьников. Гражданско - патриотическое воспитание осуществляется в процессе социализации молодёжи в различных сферах жизнедеятельности общества путём участия в работе различного рода движений, акций, инициатив, мероприятий. Педагог уделяет большое внимание сотрудничеству с представителями общественных организаций в интересах гражданско-патриотического воспитания предусматривающему: - создание условий для участия общественных организаций в работе по патриотическому воспитанию в школе; - совместная работа с общественными организациями, государственными и муниципальными органами власти; - участие детей в районных культурных событиях, шефской работе, конкурсах, поисковой деятельности, встречах-диалогах поколений. В своей работе использует системный подход к формированию гражданской позиции школьника, к созданию условий для его самопознания и самовоспитания на основе духовно-нравственного анализа. При этом активно используется педагогический потенциал социального окружения, с помощью которого учащиеся осваивают общественно-исторический опыт путем вхождения в социальную среду, вырабатывают свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх