Мне кажется, что моим ученикам будет интересно, если я буду «изобретать» новые приемы и методы обучения. В своей работе я опираюсь на три важных правила. Первое - урок должен быть необычным, тогда он запомнится. Второе – все сложное объяснять просто. И третье - урок должен быть увлекательным. Я думаю, что уроки получаются только тогда, когда есть искренность, взаимопонимание и взаимодействие. Высшая ценность урока - возможность общения. Через него лежит путь к родству душ. Каждый урок для меня – это не только поиск новых педагогических приемов, совершенствование своего профессионального мастерства, но и сотворчество, развитие ребенка, формирование человека, его взглядов.
Настоящий учитель обладает профессиональными педагогическими умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, наконец, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Все эти профессиональные умения и свойства характера в первую очередь присущи, конечно же, учителю с многолетним опытом работы. А как же быть молодому педагогу? "Легко ли быть молодым учителем в современной школе?" - именно этот вопрос ставят перед собой молодые специалисты, которые идут работать в школу.
Моей основной целью работы является: активизация познавательной деятельности учащихся - развитие их творческих способностей и самое главное - формирование личности. Достижение этой цели позволяет решить многие задачи обучения:
· обеспечить прочные и осознанные знания изучаемого материала,
· подготовить учащихся к умению самостоятельно пополнять знания,
· воплощать в жизнь научно-технические решения, дать высшим учебным заведениям хорошо
Молодой педагог должен стараться прививать любовь к своему предмету, способствовать гражданско-патриотическому воспитанию, уметь проявлять находчивость в неожиданных сложных ситуациях и, конечно же, любить и уважать человеческое достоинство своих учеников. Ведь каждый ученик это личность, индивидуальность, которая никогда не повторится. Педагог, который уважает личность в своих учениках, всегда уважаем и любим. Не навязывая себя, а раскрывая стремления и потребности ребенка, я показываю, что каждый сам творит себя, проявляет свою неординарность.
