2013 году прошла курсы по программе Кембриджского
университета повышения квалификации педагогических работников РК третьего базового уровня.
Тема моего исследования: Как диалоговое обучение помогает преодолевать барьеры в развитии речи на уроках казахского языка
Цель исследования: Исследовать приемы диалогового обучения, в целях определения их роли при преодолении барьеров
Создать благоприятный климат. Развивать навыки диалогической речи.
Совершенствовать умения задавать вопросы высокого и низкого порядка
Результат:
- формирование навыков диалогового общения в процессе парной и групповой работы.
- развитие навыков критического мышления
- понимание процесса обучения через оценивание для обучения.
